长春版小学二年级上册语文课件：《他们这样过年》.docxVIP

　　课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。　　下面是　　【篇一】　　【教学目标】　　一、知识目标　　认识本课12个生字，会写7个生字，认识多音字还。　　二、能力目标　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　三、情感目标　　了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。　　【教学重点】　　学会本课生字，了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。　　【教学难点】　　体会过年的快乐。　　【教学准备】　　生字、生词卡片。　　【教学过程】　　一、谈话，激趣导入。　　板书过年这个词，齐读，看到这个词，你想到了哪些过年的情景？是的，贴春联，吃饺子，放爆竹，扭秧歌，所有这些，都是我们中国人过年的特有习俗，它带给我们欢乐、幸福，吉祥、安康，希望、向往。　　那当我们中国人用我们特有的方式过我们的中国年的时候，你知道外国人是怎样庆祝自己的节日的吗？和我们一样拥有好奇心的小灵通就在新年期间乘坐先锋号火箭到几个国家去探访，领略了他们过年的习俗，让我们一起学习《他们这样过年》。　　板书他们这样，与前面的板书过年形成完整的课题。　　齐读课题。　　二、欣赏小灵通乘坐先锋号火箭拍回来的过年的图片。　　过渡是的，他们是这样过年的，这是小灵通拍回来的照片，我们一起来欣赏。　　1、出示部分国家过年的风俗图片。　　2、一边看图一边引导学生说出图意。　　3、填空过年的时候，有的国家，有的国家，有的国家，还有的国家。　　这些国家这样过年，你知道其中的含义吗？让我们到课文中来找找答案。　　三、初读课文，整体感知。　　1．范读课文，思考小灵通都到过哪些国家？　　2．自读课文，不认识的字借助拼音，读不好的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的感情，做到读准字音，不添字、不丢字。　　3．了解初读效果，认读生字、新词。　　⑴指名分段读课文，纠正字音。　　⑵出示生字卡片期、夕、做、钟、扫、房、还、鬼，开火车读。　　⑶出示词语卡片星期、除夕、做好事、钟声、扫地、房子、还给、妖魔鬼怪，指名读，开火车读。　　同学们，课文已经读了三遍了，你知道过年时人们打开窗户，往外扔东西，深更半夜到深山老林里去寻找金桦果，在庭院里立风向标，观察风向，下雪时，不把路上的积雪扫掉，堆成雪墙是为什么了吧？那你最喜欢哪个国家过年的习俗呢？我们一起来分享那份过年的快乐好不好？　　四、品读课文，随文识字。　　新年期间，小灵通乘坐先锋号火箭到几个国家去看看他们怎样过年，我们也一起过去看看吧！　　第一站意大利　　1、出示课件小灵通乘坐先锋号火箭在旋转的地球上飞行，飞行的火箭落在旋转的地球上，变成一红点，镜头切入在点所在的地方，那是意大利的版图，在这版图上再选一点，再扩大，变成一幅情景图，只见很多人家打开窗，往窗外扔东西。　　2、用自己的话说画面的情景，学生说完后，师问想想看，这是为什么？让我们去问一问老爷爷。　　3、出示第一自然段的文字，老爷爷的话用红色字区别一下，指一学生读，并回答扔东西的含意。　　4、你能模仿老爷爷的口吻说含意吗？　　5、你听懂了什么？让我们再读一读课文的第一自然段。　　6、小结是啊，新年了，送旧迎新，迎接一个全新的未来，美好的未来。　　第二站巴西　　夜晚，小灵通乘坐的先锋号火箭又降落了，这是哪？是什么吸引了他？　　1、课件演示巴西的夜晚，当钟声响过十一下，只见许多人家高举火把，唱着轻快的歌儿，向山林里奔去。　　他们干什么去了？　　2、出示小灵通悄悄地跟着他们一段，指生读，认识幸福、顺利二词里面的字，并理解这两个词，用喜欢的一个词说一句话。　　3、假如你找到了金桦果，你就能得到幸福的话，那你想要点什么？每个人对幸福的理解是不一样的，但对生活的向往却是相同的，人们通过这一行动，表达了他们对生活的热爱与向往，对美好未来的一种追求，是的，人们企盼着，希望着，新的一年生活能幸幸福福，做事能顺顺利利。　　但这一切是找到了金桦果就能实现的吗？　　4、小结真正的幸福要靠我们的双手去创造。　　第三站法国　　第二天，小灵通又飞往法国，看到一个小朋友在庭院里立了一个风向标，他正在认真观察风向，这一回，请你们在小组内自己去学，好吗？　　1、自学提示　　1先自己读读课文。　　2到课文中找一找小朋友在庭院里立了一个风向标，还认真观察风向，是为什么？　　3在组内汇报。　　2、班内汇报。　　3、小结是的，这只是人们的希望，人们希望着风调雨顺，水果丰收，鱼、畜兴旺。　　人们企盼着，企盼着生活的美好，步步登高！　　第四站加拿大　　最后，小灵通到了加拿大，正赶上下大雪，那白雪积了足有一尺多厚，要是我们，得怎么办呢？让我们自己读读加拿大人是怎么做