长春版小学二年级上册语文课件：《年的故事》.docxVIP

　　下面是　　【篇一】　　教学目标　　1德育目标通过本文的学习，了解年的故事，体会我国古代劳动人民的智慧和勇敢。　　2知识目标学会本课的9个会写的字，认识15个会认的字。　　3能力目标正确有感情的朗读课文，能简单概括地叙述课文故事。　　教学重点、难点　　1掌握本课的生字，正确、有感情朗读课文。　　2了解我国过年的一些风俗习惯及过年由来的民间说法，从而认识到我国古代劳动人民的智慧和勇敢。　　教学准备　　字卡，教学课件。　　课时安排　　2课时。　　教学过程　　一、结合生活实际导入新课。　　学习贴联团俗代四个字。　　1播放过年时贴对子、放鞭炮等热闹的场面。　　师问同学们，看到这段录像，你们能想到什么时候的场景？生汇报过年的时候，放鞭炮，贴春联等。　　引出贴联团三个字。　　师贴字卡　　贴学生出字谜识记独占钱财贝本义是钱财。　　教师演示往黑板上贴字卡的过程，引出粘贴这个词。　　要求同桌之间贴近点，引出贴的另一个意思靠近。　　联让学生用手捂上耳朵，联想一下家里过年的场面。　　团给出口，加字变新字国、园、圆、困等。　　组词团体、团结。　　用团结说一句话团结就是力量。　　团用作量词一团毛线　　团团围坐、团团圆圆　　2同学们，每到春节的时候，家家户户都张灯结彩，贴春联、放鞭炮，全家人团圆在一起，欢欢喜喜地过大年。　　这种风俗，一代又一代地流传下来。　　我们来看俗和代这两个生字宝宝。　　俗用讲故事方法识记在山谷里有一个村庄，一个人来到这个村庄后就入乡随俗了。　　引出风俗、习俗。　　俗的另一个意思大众化的，最通行的。　　俗语=俗话　　代这个字宝宝，大家太熟悉了，我们学习古诗的时候都要知道作者的朝代，那你都知道哪些朝代呢？　　爷爷、爸爸和你叫？生祖孙三代。　　3过年的习俗一直流传至今，我们每个人都盼望着过年，那你们知道吗？关于过年啊，还有一个古老的传说呢，这节课就让我们一起走进《年的故事》吧。　　师板书课题　　4学生齐读课题。　　二、朗读课文　　1教师配乐范读课文。　　要求学生听准字音。　　2学生自由读文，边读边标出自然段，画出生字宝宝。　　三、学习第一自然段。　　1指名读第一自然段。　　2提问年在古代的时候指什么？生凶猛的野兽。　　3学习凶野兽。　　凶数笔划识记。　　结构半包围。　　笔顺　　野兽指家畜以外的兽类，天性凶猛，尤其指野生的哺乳动物。　　师出事动物的图片小猫、小狗、老虎、狮子、企鹅、骆驼、豹请学生从中挑出真正的野兽。　　野注意读音是整体认读音节。　　组词田野、原野。　　白居易的《赋得古原草送别》中的诗句野火烧不尽，春风吹又生。　　兽记字形，上象耳，中象头，下象脚踩地。　　读音是翘舌音。　　4知道了年是一种凶猛的野兽，那它长什么样子呢？又什么特点？引出吼。　　吼让学生大吼一声。　　吼叫，狂风怒吼。　　5指导朗读第一段它长着狮子头，牛身子，生气时大吼一声，地动山摇。　　不难想象年的凶猛的样子，播放年的课件要求大家在读的时候要读得夸张些，突出年的凶猛、吼和地动山摇。　　6全班齐读。　　四、学习二、三自然段。　　1如此凶猛可怕的野兽，人们为什么要和它作斗争呢？怎样斗争的？结果怎样？课件出示问题　　2用自己喜欢的方式读文后，同桌讨论问题。　　3学生汇报问题后，师出示缺庄渐敲扭逃的字卡。　　学生小组合作集中学习6个生字。　　缺换一换方法识记缸。　　扩词完美无缺，缺一不可，缺点造句　　庄字谜广阔的土地。　　读音，扩词庄稼、村庄、庄严　　渐渐渐地意思是一点一点地，一步一步地。　　造句同义词慢慢地。　　敲拿小棍做敲的动作。　　形声字高表音，象手又拿小棍轻击的样子。　　敲打、ＡＡＢＢ敲敲打打　　扭做动作，扭头。　　区分纽扣、电钮。　　俗语强扭的瓜不甜。　　逃字族识字，兆字家族挑、跳、桃。　　4指导朗读二三段。　　这一次‘年’又窜进村庄，一看到这些，吓得扭头就跑，逃进深山，再也不敢出来了。　　这主要写了年逃跑时的样子。　　在朗读的时候，语速要加快一些，突出又、看、吓、扭、逃、再这几个字，读出年逃跑时的狼狈。　　5男女生比赛读，选两名代表。　　五、学习四自然段。　　孩子们，古代的劳动人用自己的勇敢和智慧战胜了凶猛的野兽年。　　我们应该为他们骄傲，为他们自豪。　　后来为了纪念胜利……齐读最后一自然段。　　六、师指读生字，生开火车拼读，组词。　　七、字宝宝大家都会了，相信你们一定能把课文读得更好，指名读文。　　八、写字指导。　　食书写时要注意人字的撇捺要写得舒展，最后一笔是点。　　凶的书写要注意引导学生仔细观察它在虚宫格中的位置，要把字写得匀称美观。　　九、课件出示词爆竹词卡