长春版小学二年级语文上册《大熊猫出国》教案三篇.docxVIP

　　这篇课文以大熊猫自述的形式介绍了大熊猫的样子、生活习性和产地等，语言自然诙谐，通俗易懂，充满童趣，能很好的抓住学生的眼球，牵引学生的注意力，对学生充满着吸引。　　2能正确、流利的朗读课文。　　在朗读中积累词语。　　3、培养热爱祖国，喜爱大熊猫的情感，积累语言，丰富词语积累。　　教学重点难点　　朗读课文、了解课文内容、学习生字。　　教学准备电脑课件、实物墨镜、玩具、生字卡片　　教学时数3课时　　教学过程　　一、激趣导入、揭示课题　　二、学习课文认识生字　　一请同学们自由读课文，画出本课的生字，读准字音，用你喜欢的方法和生字交上朋友。　　开始　　二学习第二自然段　　1、同学们刚才读的非常认真，通过朗读你们觉的大熊猫克可爱吗？我们知道大熊猫就要出国了，他很想把自己介绍给外国的朋友。　　如果你是这只大熊猫，你要怎样介绍自己呢？你可以找书上的句子读一读，引导学生读第2自然段。　　一个学生读不好，教师可以追问你怎样介绍，才能让外国朋友感觉你更可爱，更喜欢你呢？谁在来试一试，再找同学读一读你真是一只可爱的大熊猫。　　你们发现没有，盼盼很会用词呢？用了许多重叠词。　　可以让学生说一说　　2、出示毛茸茸，毛茸茸是什么感觉你们知道吗？师出示实物，让学生摸一摸，感觉感觉小熊说了，你不能光摸我，你要告诉我这个字念什么？谁愿意拼读？认识茸怎样记这个字呢？你能为他找个伙伴吗？组个词？当学生组到鹿茸时，要拓展到东北三宝，人参、鹿茸、貂披　　你还能说出几个这样的词吗？引导学生说式的词　　3、出示油黑油黑为什么不用很黑很黑呢？因为油黑油黑不但说颜色黑，而且还有光泽。　　油在这个词中起了很大的作用。　　拼读一遍即可。　　下面我们就用这个字做一个猜词游戏。　　你能不能说几个这样的词呢？引导学生说式的词　　4、让学生看看熊猫的四肢是不是油黑油黑的。　　认识肢知道是形生字，月字旁和身体部位有关，读几遍即可。　　5、认识肩老师拍肩膀让学生猜。　　同学们也拍拍你们的肩膀、耸耸肩。　　6、出示熊猫戴墨镜的玩具，同学们酷不酷。　　带了一副大墨镜。　　让学生认识墨镜，老师戴的是不是墨镜，近视镜，一定要保护好眼睛，否则就不能戴墨镜了。　　读两遍。　　摸都是黑色的。　　同学们平时除了戴墨镜，还戴什么？你们戴了这么多好看的东西，就是这个字。　　引导学生组词。　　副读两遍，一般都是两个。　　7、如果学生说熊猫很可爱，教师要说，程度不够，书上是怎么说的？熊猫长的真是可爱极了，认识极，组词。　　高兴极了。　　三学习第三自认段　　1、除了介绍长相，还介绍什么呀？引导学生读第三自然段骄傲，神气，自豪的语气　　2、出示熊猫爬树的图片，吃竹子的图片认识饱字，怎么记得，组词　　3、出示笋的图片，认识笋，平舌音，引导学生多读两遍。　　4、出示熊猫睡觉的图片。　　干什么呢？睡的怎么样？好象在做梦，你想他会梦到什么呢？连作梦都梦到出国了，心了一定很兴奋，让我们一起读一读第四自然段。　　5、出示大熊猫的护照，认识护字，知道是形声字，组个词即可。　　简单介绍一下护照字里出示川字，组词。　　6、认识肃、陕，读一读，出示地图，谁能在地图上找到大熊猫的的故乡。　　7、为什么是国宝。　　简单说一说，我们要保护大熊猫。　　四大熊猫确实很可爱，不但我们喜欢他们，相信外国朋友也会喜欢他的。　　让我们一起读一读最后一个自然段。　　三、在集中认一下字，有时间，就生字回文。　　四、总结　　板书设计大熊猫出国　　姓名、国籍、级别　　图样子　　爱好　　盼茸极尾肩油饱护川篇二　　教学理念　　1、根据学生年龄特点，在低年级语文教学中，我做到将识字教学与阅读教学相结合，采用随文识字法，遵循学生认知规律，激发学生识字兴趣。　　在阅读中反复多次与汉字见面，让学生结合具体语言环境识字，做到字不离词，词不离句，句不离义，进而充分完成教学任务。　　2、在识字教学中，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，有侧重的引导学生运用形声字的规律识字字理识字，部件识字，比较识字等多种方法，提高学生的识字能力。　　3、让教师评价占教学中的主导作用，帮助学生建立自我，建立自信。　　在教学中，我力求达到与学生平等对话，通过师生评价，生生评价，总结性评价等多种评价方法，从不同方面去评价每一们学生，把自主权交给学生，给他们创造尽情发挥自己才能的空间。　　让学生快乐地学，主动地学，提高学生的语文素养。　　根据我的教学理念，我设计了以下教学目标　　知识与技能　　1、认识14个生字，认识新部首户　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中积累词语。　　过程与方法　　运用多种方式，随文识字，培养学生的识字兴趣。