长春版小学二年级上册语文《稻草人穿衣服》教案及教学反思.docxVIP

　　2、通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。　　3、积累表示颜色的词句。　　4、体会文章所表达的热爱身边事物、热爱生活的情感。　　教学重点通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子，训练学生模仿句子说话，发展学生的思维和语言。　　教学准备课件、图片。　　教学过程　　一、复习生字，引入课文。　　1．这节课我们继续学习这篇有趣的童话故事。　　生齐读《稻草人穿衣服》先来说说在上节课你知道了什么？同学们的收获真不少！课文里的生字能读准吗？老师来考考你们。　　出示课件同学们记得真准！现在我们来一起读读课文，把词宝宝送回到文中，好吗？师生合作，分角色读。　　文中稻草人穿的衣服是什么样的？默读课文找出句子，画下来。　　2．汇报相机板书，指导书写。　　红衣服——你觉得好看吗？多美的外衣呀！　　领结——多神气啊，像个小绅士。　　扣子——是漂亮的紫扣子　　衣袋——没想到稻草人还这么富有啊！　　帽子——是啊，它还有一顶美丽的帽子，上面还站着几只小麻雀呢！　　二、朗读课文，理解感悟。　　1、挑选你喜欢的句子，在下面读一读，一会读给大家听。　　2、拍手师刚才老师看你读得特别认真，愿意把你喜欢的句子读给大家听听吗？　　6自然段——扣子　　1读得真用心！大家看屏幕。　　这句话是写稻草人的扣子的。　　板书紫葡萄做的扣子一定是圆溜溜、亮晶晶、甜滋滋的贴图，多诱人啊！谁能把这种感觉读出来。　　2读得怎么样？稻草人的紫色扣子真是太惹人喜欢了。　　3女同学来一起读一读。　　你还喜欢哪句话？　　8自然段——领结　　1读得真不错！看屏幕。　　这句话是写稻草人的领结的。　　板书　　2谁跟他也一样喜欢这句话？真是个漂亮的蝴蝶结！你读出了自己的感受，好！　　3有了这只黑蝴蝶做的领结，贴图稻草人可就神气了，如同一位风度翩翩的绅士啦！　　4男同学赶快把这种感觉读一读。　　还想读哪句？　　11自然段——衣袋　　1读文的感觉很好！老师也特别喜欢这句话，请同学们大声地读两遍，说说这段话写了什么？稻草人的衣袋里装了各种颜色的花草，感觉真是太美了！你愿意把这么美的句子读给大家听吗？　　2你读得真美！谁还有同感，好，你再读读。　　愿意听老师读吗？请同学们闭上眼睛，想象一下。　　师读金色的……睁开眼睛，美吗？美。　　就让我们一起美美的把这句话读一遍吧。　　3同学们，再仔细观察这句话，我相信你一定会有新的发现。　　这六个小点点可重要的，它就是——省略号。　　那也就是说在稻草人的衣袋里除了金色的……还有许多五颜六色的东西呢！想像一下，麻雀们还可能在稻草人的衣袋里装些什么呢？　　这么多的花儿，草儿，穗儿，全都装在了稻草人的衣袋里，它的衣袋可真——————？　　你能用表示颜色的成语，说说吗？你还知道哪些表示颜色的成语？　　只有最后一句段话了，机会不多了，谁想读？　　13自然段——帽子　　1这么长的句子，我们一年级的小同学就能读得这么流利，你真了不起！同学们看看这段主要写了稻草人的什么呀？帽子板书　　2谁还想读一读？老师听出来了，你用朗读告诉我们这是世界上最美丽的帽子，也就是说世界上再也没有比它还美丽的帽子了，对吗？为什么这么说呢？因为稻草人的帽子是贴图麻雀们的家，上面还有小麻雀呢！多温馨、多可爱呀！　　3谁还想把这种感觉读出来，想读的就站起来。　　跟同桌读一读，比比看谁读得好。　　三、课间休息　　四、积累感悟、发展语言。　　我们先来回顾一下刚才读的四段话，仔细读读，你发现了吗？作者最喜欢用的，也是用的最多的是什么样的词语？表示颜色的词语。　　[课件变颜色]读~紫……你还知道哪些表示颜色的词语？同学们积累的好词真不少，老师想请你们帮稻草人穿衣服，经过这么一番打扮稻草人真是——光彩照人，漂亮极了！出示课件　　老师发现今天穿的衣服也特别漂亮，可以和稻草人比美了！你们也像作者那样用上表示颜色的词句说说她的衣服，行吗？　　同学们说得真精彩！老师这里有一只普通得铅笔，你们能再说说它的样子吗？　　1、生汇报，师注意生的动词和量词，相机点评，纠正。　　2、同学们观察仔细，说得具体，我们可以把橡皮看作是——就像文中把麻雀的窝看成了稻草人的帽子。　　3、说得真好，不仅准确地用了颜色的词语，还把铅笔写得如同一个可爱的孩子，真了不起！教学反思一　　这是一篇充满了儿童情趣的童话故事。　　课文的内容以稻草人穿衣服为线索，写出了一个普通的稻草人在各种小动物、各种装扮下变得美丽起来。　　将众多的景物巧妙地融在一起。　　整篇文章生动活泼，充满了童真童趣和缤纷的色彩。　　更为巧妙之处在于，通常在孩子的印象中，稻草人和小动物之间是警察和小偷的关系，而这篇文章中