丹凤国中推广阅读计画名称阅读带著走,书香遍丹凤.docVIP

丹鳳國中推廣閱讀計畫名稱：閱讀帶著走，書香遍丹鳳 一、閱讀計畫目標： 讀出競爭力、讀出創造力、讀出帶著走的能力：推動校園多元化的閱讀運動，打造書香遍校園願景。 開卷有益齊推動，家校攜手創高峰：結合校內行政團隊、教學團隊之多元智慧，發揮閱讀計畫整體綜合成效。校外結合社區資源，引進圖書館義工（魔法媽媽），推動親子共讀運動及社區媽媽說故事活動，讓丹鳳國中校園皆能享受閱讀芳馨。 爭取丹中新文藝閱讀運動之經費：爭取各種經費（家長會補助、合作社公益金、募書義賣結餘款等），增加藏書數量，充實閱讀軟硬體設備，促進閱讀教育整體之預期成效。 組織新時代的教師閱讀團隊：培訓閱讀種子教師與閱讀人力資源，分享閱讀教學策略，提昇閱讀教學知能。 由閱讀團隊定時聚會，主動討論相關具有創新性的閱讀新配方，強化設計閱讀相關教材或學習單的能力，以提高校園閱讀活動的獨特性、卓越性。 結合校園資訊網絡：讓親師生皆能共享閱讀資源，以增進閱讀活動的深度、廣度與持續性。 建立閱讀寫作社團，形塑閱讀型校園風氣：設立親師生「閱讀寫作社」，讓親師生能藉由閱讀嘉年華會之活動，分享閱讀的樂趣，並達到終生學習的理想。 二、閱讀計畫組織圖 組織簡介： 行政 行 政 團 隊 2.教務主任：許明通，閱讀計畫副召集人。 3.設備組長：宋怡慧，閱讀方案書寫及推動閱讀相關事宜。 （班級交享閱活動、閱讀寫作社） 4.資訊組長：林璟豐，支援網頁製作、學習單彙整，學習光碟製作。 5.推動閱讀種子教師： 林薏婷，協助圖書館經營以及閱讀心得 推動。 6.推動閱讀種子教師：陳虹臻，閱讀網頁製作、募書活動及更 新各類閱讀資訊。 教師團隊 教師團隊 1.國文科召集人：陳胤如，協助教師專書計畫推廣。 2.七、八年級級導師：王一婷、盧斐菁，閱讀活動推廣及支援班級交享閱、年級學習單彙整。 3.班級交享閱班級導師：楊瑞蓮等34位導師，推動分享「班級交享閱」師生共讀計畫。 、4.加入教師新文藝復興閱讀社團：以研究閱讀活動推動策略，及成立閱讀學習單精進工作坊。 義工媽媽 義工媽媽 1.義工媽媽：謝阿綢等34人，協助圖書館圖書借閱、 流通及推動社區募書活動。 2.積極成立親子共讀坊，落實親子閱讀。 。丹鳳學生 丹鳳學生 1.成立班級交享閱閱讀種籽學生，積極推動班級共讀 活動。 2.學生閱讀尖兵：閱讀寫作社社員，由913班陳椀棱 等20位學生組成。參與台北縣小論文競賽、校內、校外各類徵文。 三、閱讀推動策略 閱讀場域的經營： 圖書館與閱讀結合部分： A.推動圖書館標語競賽，營造良好優美之閱讀環境。 B.魔法媽媽說故事競賽，社區義工媽媽推動親子有聲故事書及親子繪本共讀活動。 C.舉辦丹鳳國中圖書館閱讀心得競賽，提倡校園閱讀寫作風氣。 D.舉辦愛上圖書館，「尋找詞句的家」活動，強化學生圖書館蒐尋、查閱資料能力。 推動班級閱讀部分： A.爭取經費，成立班級交享閱書庫。師生共讀，人手一冊，共創班級閱讀桃花源。 B.推動班級愛的書庫活動，讓學生閱讀多元化。 （3）整合行政與教學團隊，共同發展閱讀新配方學習單及教案，深化、質化校園閱讀教育。 成立丹中新文藝閱讀寫作工作坊： 學生組：由宋怡慧老師帶領校園愛好新文藝學生組織創作閱讀社團。定期舉辦讀書會，並參加台北縣各類徵文比賽（生命教育徵文優等：吳曼晴、全縣閱讀心得競賽特優：陳椀棱、95年台北縣小論文團隊競賽第二名、95年台北縣小論文團隊競賽第二名；96年台北縣小論文團隊競賽第四名） 教師組：由設備組長及國文科召集人成立教師專書閱讀團隊，定期舉辦教師讀書閱讀心得分享。 成立魔法媽媽推動閱讀活動： 成立義工媽媽服務隊，協助圖書流通及新書電腦建檔。 辦理社區募書活動，並辦理大型書展，讓學生薰染濃郁書香外，懂得分享資源，愛惜書籍。 舉辦與作家有約演講會：邀請知名作家，舉辦校園演講會，讓師生共睹大師風采並進行心靈式對話。 推行丹中閱讀寫作護照：以向圖書室借閱之書籍及經其他國文老師評選之優良課外讀物為主。採三级累進獎勵方式： 閱讀寫作秀才---閱讀十冊，寫滿十篇心得（每篇600字以上），頒給秀才獎狀並與級任老師合影留念。 閱讀寫作舉人---閱讀二十冊，寫滿二十篇心得（每篇600字以上），頒給舉人獎狀並 與教務主任合影留念。 閱讀寫作狀元---閱讀三十冊，寫滿三十篇心得（每篇600字以上），頒給狀元獎狀並 與校長合影留念。 建構E化校園閱讀網：由閱讀網頁教師（陳虹臻）定期更新活動看板、建立學習單下載區、全國優良閱讀網站連結。每星期固定式閱讀佳文分享，供學生分享心得。答客問及有事來鴻區可供學生提出與閱讀或寫作相關問題之解答。 因應作家有約活動，積極成立圖書館作家系列書籍導讀、分享，給予 設計校園作家圖書角。讓學生能從生活中獲得更多與作家相關的知