北京出版社版北京版初中语文第十四册阅读部分伟大的发现.pptVIP

伟大的发现 艾芙·居里 解释词语: 简陋、燥热、冻僵、残酷、 沸腾 沉淀、热忱、幼稚、 领域、轮廓、闪耀、谨慎、 骤雨猝至、 筋疲力尽 默读圈划： “看到伟大的发现”时的 反映,并用自己的词概括。 圈划 、概括： 在怎样的情况下有了如此伟大的发现？ 圈划关键词并概括： 在如此恶劣的情形下从事研究，他们心态如何？ 写作特色 1 鲜明的对比 一、小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐相对比。 二、极差的实验设备、超强度的劳动与人物的 “亲爱和智力上的热情”相对比 三、提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福相对比 突出人物献身科学乐于追求的崇高精神世界。 突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。 充分展示出主人公在科学的道路上历尽辛获取成功是人生最大快乐的伟大情怀。 全文通过鲜明的对比，有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心。 2 生动细致的描写 从不同的季节、不同的天气和简陋的设备进行细致的描写，从而反映出条件的艰苦，衬出人物的伟大精神。 对残破的顶阁小屋的描写。 二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了音乐，有什么感受？2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）（1）??欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。A．??我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）B． 小鱼怎么游的？C．??我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。D．??老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）E． 集体跟着音乐有节奏地摆动。F． 小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。G．??跟音乐不同的小鱼游。 对人物深入细致的描写。 从人物的语言、动作、心理、感觉、神态做深入细致的描写，从而反映出人物的伟大性格。 3 在叙述中不断插进居里夫人 的记录， 使叙述更真实更深刻。 写出了居里夫人献身科学，工作的热忱和顽强。极大，到了极点，表明没有比这更快乐的了。 玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的（极大）的快乐了。 然而我们生活中（最好的而且最快乐）的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。 一是“把精力完全用在工作上”而快乐，二是成功的提取了镭而快乐，从而表现了居里夫人献身科学的伟大心灵。 一是指工作强度大、时间长，远远超出人的身体极限；二是指放射元素对人身体有害，但因条件艰苦，有必要的保护措施而处在反自然的状态。 他们在小木屋里过着“反自然”的生活。 * * * *