三年级下册数学教案第5单元1认识面积人教新课标.docxVIP

第课时　认识面积 1.初步认识面积的含义,学会用观察、重叠、数方格等方法比较面积的大小。 2.通过细心观察、动手操作,让学生经历面积概念的形成过程,探究比较面积的方法。 3.在直观感知的基础上,发展学生初步的空间观念,锻炼数学思考能力,培养团结合作、自主探究、积极思考的学习习惯,激发学生学习和探索的兴趣。 【重点】 理解面积的含义。 【难点】 探究比较面积大小的不同方法。 【教师准备】　PPT课件、学具袋(袋中装有大小不同的平面图形等)。 【学生准备】　每组一张粉红色长方形纸(长18厘米、宽6厘米),一张绿色长方形纸(长12厘米、宽9厘米);每组一袋学具,内有若干大小不同的正方形、三角形、圆形。 方法一 (PPT课件出示教材第60页情境图) 师:想一想,打扫卫生时,如果两个同学同时以同样的速度擦黑板、擦国旗,谁先完成?为什么? 预设 生:擦国旗的同学先完成,因为黑板面大,国旗面小。 [设计意图]　结合生活实例认识到物体表面有大有小,帮助学生初步认识面积,为下面建立面积的概念做好准备。 方法二 教师发给学生印制的涂色题卡,男生的图形面积大,女生的图形面积小。 师:大家来进行涂色比赛,涂完的同学起立。(女生涂完了陆续站起来)我怎么发现都是女同学胜利?为什么? 师举起男女生涂色的图片给学生看。 预设 生:男生的图形大,涂得慢,女生的图形小,涂得快。比赛不公平。 [设计意图]　通过涂色比