三年级下册数学教案第5单元4面积单位间的进率人教新课标.docxVIP

3　面积单位间的进率 这部分内容是在学生已经建立了面积的概念并掌握了正方形面积计算的基础上,探究常用面积单位之间的进率并应用所学知识解决实际问题。教材例6引导学生讨论平方分米与平方厘米之间的关系。教材采用1∶1的比例画出了1个1平方分米的正方形,并在正方形内用虚线画出了1平方厘米的小方格,用不同的长度单位标出边长,通过计算正方形的面积推导出1平方分米=100平方厘米。这样编排既为学生提供了形象支撑,又为计算和推理做好了铺垫。至于1平方米与1平方分米之间的关系,教材在编排上采用了类比推理的方式。 例7是正方形面积的计算和面积单位间的换算。可以让学生体会6400平方厘米和64平方分米有什么不同,初步认识到面积单位越大,数据越小,但所表示的面积大小是一样的。有时使用较大的面积单位,数据会比较简洁,从而体会单位换算的价值。单位换算包括两方面内容,学生容易混淆。因此要指导学生将自己的换算过程口头表达出来。 例8则是应用长方形和正方形的面积知识解决实际问题。在出示情境图和数学信息后,可让学生看图说明工人叔叔在做什么,知道了哪些信息。然后根据信息自己提出数学问题,逐步培养学生发现并提出问题的能力。在“阅读与理解”环节,除了让学生用语言叙述信息和问题,还应让学生用简单的示意图将这些信息和问题表示出来,以此强化学生对数学信息的理解,也为学生探究解决问题的方法提供直观模型。 1.使学生进一步熟悉