三年级下册数学教案第6单元324时计时法人教新课标.docxVIP

2　24时计时法 24时计时法在电视、广播、车站等场合有着广泛的应用,与人们的日常生活紧密相关。学生学习这部分知识有着重要的现实意义。在前面的学习中,学生已经对一日(一昼夜)有了概念,并能用普通计时法表示一天中的某一时刻。在此基础上,教材使学生了解24时计时法,会用24时计时法表示时刻。 24时计时法比较抽象,教材借助多种直观方法帮助学生理解,除了在钟面上标出内、外圈数呈现24时计时法外,在此基础上还增加了“时间轴”,将一日经过的时间展开,在时间轴上对比给出一日内普通计时法和24时计时法所表示的整点的时间。将抽象的、不断流逝的时间与直观的数轴建立起联系,将“时刻”与数轴上的点相对应,借助几何直观进一步帮助学生理解抽象的24时计时法。 例3通过教学计算简单的经过时间,加深学生对24时计时法的认识。教材密切联系生活实际,通过解决坐火车从9:00到下午6:00要多长时间的情境,引出知道开车时刻和到达时刻来求经过时间的问题。学生可以通过观察钟面数出经过时间,也可以把两个时刻化为24时计时法表示的时刻,从而计算出经过的时间。 1.使学生结合具体生活情境认识24时计时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻,能正确进行普通计时法与24时计时法之间的相互转换。 2.使学生联系生活经验初步掌握一些求简单经过时间的方法,能正确解答一些相关的实际问题,进一步发展思维能力。 3.让学生通过对事件与