平面构成课程标准.pdfVIP

《平面构成》课程标准 制订日期 2011 年 9 月 课程名称： 平面构成 课程代号 1067011002 学时/ 学分 52/3 课程所在系 艺术系 教研室 广告设计教研室 适用专业 广告设计与制作、室内设计、服装设计 撰稿人 钟卓丽 审核人 批准人 一、课程的性质 《平面构成》是广告设计与策划的专业课，是学生进入专业设计前必须具备的重要专业 设计能力之一，在本专业课程中具有非常重要的地位。其目的在于培养学生从理性的角度和 美学、心理学的高度去研究在二维里的平面、空间的组合和构成方式，形式美的构成法则， 培养学生的创造力、基础造型能力、形象思维能力、设计表现能力。提高学生的审美能力、 创造能力、判断力，开阔学生的设计视野，加强创意思维的训练。教学中结合实际和专业应 用方向，强调手绘为主计算机辅助的平面构成练习与教学。 二、设计思路 本课程本本课程以就业市场需求为导向，以广告设计与策划实际任务和岗位职业能力分 析为依据，根据学生的认识特点，以研究设计构成的原理、规律、法则、技法为专业设计提 供设计的理论依据和理论指导为教学目的，以广告设计与策划实际任务和岗位职业能力分析 为依据，根据学生的认识特点，采用循序渐进与并列相结合的结构来展现教学内容，通过情 境模拟，提出课题任务书（教师布置）→看图思考（学生主导）→理解与交流（老师引导， 学生集体分析）→分析图例的构成技巧（老师引导学生集体分析，课题知识在图例分析中进 行讲解）→课堂练习（学生练习、老师指导解决知识点中的重点难点，解决课题任务书中的 要求）→课题任务书课后完成，加强创意思维的训练整个流程来组织教学。引导学生在项目 活动中学会运用理性和感性相结合的平面构成设计方法， 拓展设计思维并表现设计构成作品。 整个课程教学设计由 4 个项目与 13 个任务组成，项目之间的设计采用由浅入深、循 序渐进的教学模式，任务的布置先静后动、动静结合，让学生在完成任务的同时学会相关的 知识点，充分体现了在做中学的职业教学理念。 本课程注重技能考核，采用项目考核与综合考核相结合，项目考核在每个项目完成后进 行，综合考核是整个课程结束后进行，主要让学生运用在各个项目中学会的技能进行综合项 目的制作。 该门课程为 52 学时， 4 学分。 三、课程目标 1、学会用点线面元素设计平面构成作品 2、学会用平面构成的形式美法则设计构成作品 3、学会用平面构成的构成基本形式计构成作品 4 、学会肌理构成的表现方法与技巧设计构成作品 5、能在电脑上设计平面构成作品 四、课程内容和要求 1 序 学 工作任务 知识要求 技能要求 号 时 1、认 识 并 表 达 自 然 界 中 1、理解平面构成基础知识（包豪斯、 构成、三大构成、设计、艺术设计、平 点、线、面的形态。 面构成、平面构成的特点、学习目的、 2 、能掌握点、线、面的特 项目一 学习方法 、单形的造型元素关系） 设计点线面 点和性格特征 2 、理解点、线、面的概念与其性格特 1