实例详解如何突破雅思阅读配对题-智课教育出国考试.docVIP

智 课 网 雅 思 备 考 资 料 实例详解如何突破雅思阅读配对题-智课教育出国考试 配对题是雅思阅读题型之一,也是比较高频的一种题型。部分考生不知道该如何去突破它,其实,掌握了方法之后就会容易很多。本文为大家实例详解如何突破雅思阅读配对题,主要是结合剑十第二套阅读文章Gifted children and learning一文后面的配对题讲解,可供参考学习。 该配对题属于雅思阅读中的人名理论配对题,这种类别顾名思义分为两块,一块是人名,另外一块是理论,需要考生把双方配起来。有时候人名做题干,理论做选项,这时往往有干扰选项。另外一种情况就是人名做选项,理论做题干,这时候注意如果选项比题干少则肯定会出现选项被复选的情况。如果人名和选项一样多,则要注意看题干的提示,如果出现了NB,那依然要复选,如果没有则不用。此外,切记这是一个乱序题型。 解题步骤为: 1. 读理论部分并划关键词,打包记忆 2. 按文章顺序找题目中出现的人名 3. 在人名附近找观点 4. 读文中观点,找第一步中的关键词或者关键词的同义替换形式 下面我们来看剑十的这个配对题吧。 题目为: 18 Less time can be spent on exercises with gifted pupils who produce accurate work. 19 Self-reliance is a valuable tool that helps gifted students reach their goals. 20 Gifted children know how to channel their feelings to assite their learning. 21 The very gifted child benefits from appropriate support close relatives. 22 Really succesful students have learnt a considerable amount ahout their subject. List of People A Freeman B Shore and Kanevsky C Elshout D Simonton E Boekaerts Q18的关键词有exercises,accurate work,同时注意带逻辑关系词的词组less time。 Q19划self-reliance,tool,goals Q20划feelings,learning Q21划support,close relatives Q22划successful students,subject 我们最好把这些关键词打包记忆,即全部记住,因为题目是乱序的,你不知道哪个题先出现哪个后出现。当然如果记不住,也可以反复翻看,不过这样会比较浪费时间。 接下来咱们用人名定位,第一次出现选项中的人名是在A段L6(L=li ne的Freeman。阅读人名在同一个句号里的这个句子,这就是这个人的观点。这里出现了relationship是Q21中relative的同根词,属于同义替换形式,而provision则是support的近义词,所以我们的Q21选E。基础好的同学一定要去理解一下意思,这样更有把握。 第二个人名出现在C段,P46,L1中的Shore and Kanevsky。出现人名的这句话看不出任何关键词的同义替换,但我们看下一句是一句带引号的话,依然是Shore and Kanevsky的观点。这里出现了practice ,是Q18中exercises的同义替换,fewer errors可以替换accurate work,而且shorten the practice,即缩短练习时间,对应了less time。所以Q18选B。 第三个人名是E段L3的Elshout,domain解释为“领域”,替换了Q22中的subject,而这题中的successful students被替换的幅度比较大,替换成了individuals who know a great deal,所以本题选C。 第四个人名是E段L4中的Simonton,这里出现了independent,替换Q19题干中的self-reliance,而题干中的tool, goals替换幅度也是很大,更多需要学生去理解才能看出来。题干中说“独立是一个能够 帮助有天赋的孩子实现目标的有用的工具”。原文说“在特定的高水平之上,诸如独立这样的特点似乎比智力更有助于获得高水平的专业技能”。如果考生觉得这里比较难把握,完全可以先跳过这题,把下面一题做完再回来看,这时就会发现所有人中,只有这里这个人提到了可以和self-reliance替换的inde