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生活中的圆周运动定南中学物理教研组:谢华兵;一、教材分析(一)地位这节课是必修二第六章第八节,是在学习了圆周运动、向心力以后的一节应用课,从生活走向物理,从物理理解生活 。所以地位尤其重要。(二)教学目标(1)进一步加深对向心力的认识,会在实际问题中分析向心力的来源。(2)培养学生独立观察、分析问题、解决问题的能力,提高学生总结知识的能力。(3)体会圆周运动的奥妙,培养学生学习物理知识的求知欲。(4)培养学生将物理知识应用于生活的意识。领会“知识源于生活而高于生活” (5)会分析拱形桥、弯道等实际的例子,培养理论联系实际的能力。(6)通过对几个圆周运动的事例分析,掌握用牛顿第二定律分析向心力的方法。(三)重点、难点分析具体问题中向心力的来源。尤其是在火车转弯问题。二、深刻的学情分析面对的是具有一定独立思考能力的高中生,但缺乏主动性,他们初步完成从具体思维为主到抽象思维为主的过渡,开始理智地思考问题,但时常需直观的、感性经验的支持。 思维活跃,经常提出问题。作为一名教师,有责任唤醒学生的主体意识,落实学生的主体地位 。备课时要把学生在学习中的各种困难,可能会提出各种的问题,都要有充分准备。 三、教法学法分析(一)教学方法:创设情景法,追问法,反复训练法和分析归纳法。(二)教学手段:多媒体辅助教学,主要PowerPoint演示文稿以及图片,并辅以视频。让学生进入角色充当课堂教学的主体,帮助学生自觉、生动地进行思维活动。(三)学法:主动参与,观察、思考、联想、质疑。;生活中的圆周运动定南中学物理教研组:谢华兵;演示:自制水流星(学生代表)
设疑:在感叹的同时,问为什么最高点滴水不漏。
目的:吸收他们的目光,吊足他们的胃口,攻他们的心。这不是肤浅的热闹,而是不经意地发人深思
理由:因为成功的导入是整个课堂教学的有机组成部分。可以激起学生强烈的兴趣,收到先声夺人的效果 ,有此保障,课堂已成功一半。
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;(二)???础常规,温故知新4 分钟 ;生活中的圆周运动定南中学物理教研组:谢华兵;(三)引导追问,知识生成 15分钟(最重要的环节) ;火车转弯处的轨道有什么特点?;摩托车转弯时,车轮有什么特色?;水;赛道竟然是外高内低的;追问;同时引导;h;(三)引导追问,知识生成 15分钟 (渐入佳境、跌宕起伏) ;生活中的圆周运动定南中学物理教研组:谢华兵;(四)当堂训练,学以致用 10分钟;生活中的圆周运动定南中学物理教研组:谢华兵;(五)变式训练 知识拓展 5分钟;生活中的圆周运动定南中学物理教研组:谢华兵;(六)课堂总结,布置作业 3分钟;解释“水流星”的技巧 (余音枭枭) ;五、板书设计;;生活中的圆周运动定南中学物理教研组:谢华兵;此时的学生一定对下一次的探索与挑战充满着期待,那我的课堂该结束了。
在课改势在必行的今天,本人无限渴望成为快乐、高效课堂的缔造者,我的说课也该结束了。;;;
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