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教育大学期末复习题及答案 一、填空题 1．教育法学又称教育法律科学，是以（教育法） 、（教育法律现象）及其（发展规律）为研 究对象的法学分支学科。 2 ．调查研究法是研究者通过亲自接触和广泛了解（教育现状） ，对取得的（第一手资料）进 行分析和研究，以发现某些（规律）或（倾向性）问题的研究方法。 3 ．世界上第一部系统的教育法学著作是（学校法学） 。 4 ．教育法是由（国家）制定或认可，并由（国家强制力）保证其实施的，调整教育活动中 （各种社会关系）的法律规范的总和。 5 ．教育法的效力是指教育法的（适用范围） ，它包括（时间效力） 、（空间效力）和（对人的 效力）。 6 ．国家教育权是指国家机关及其工作人员， 为实现一定的 （教育目的），依法对教育行使的 领导和（管理）的权力。 7 ．公民的受教育权是依据 （法律规定），公民在受教育方面可以作为或不作为， 或要求他人 为其（受教育权）而作为或不作为的能力或资格。 8 ．教育法律关系的构成要素，包括教育法律关系的（主体） 、（客体）和（内容） 。 9 ．（教育法律事实）是指能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的各种事实的总称。 10．教育立法程序一般分为（法律议案的提出） 、（法律草案的审议） 、（法律草案的通过） 、 （法律的公布）。 11．教育法的实施主要有两种方式： （教育法的适用）和（教育法的遵守） 。 12．教育法制监督主要分为（国家）和（社会）的监督。 13．依据《教育法》第十七条第一款的规定，国家实行（学前教育） 、（初等教育）、（中等教 育）、（高等教育）的学校教育制度。 14．义务教育是指依照（法律）规定，适龄儿童和少年必须接受的， （国家）、社会、学校、 家庭必须予以保证的（国民）教育。 15．根据《学位条例》第三条的规定，学位分（学士） 、（硕士）、（博士）三级。 16．学校的法律地位是指其作为实施 （教育教学活动） 的社会组织机构， 在法律上所享有的 （权利能力）和（行为能力） ，并以此在具体法律关系中取得（主体资格） 。 17．我国对学校的设立实行（登记注册）和（审批）两种制度。 18．学校内部权力划分的三个主体是（校长） 、（党支部）和（教职工代表大会） 。 19．法律意义上的“教师”是履行（教育教学）职责的专业人员，承担（教书育人） ，培养 社会主义事业建设者和接班人， （提高民族素质）的使命。 20．教师职务制度是指国家对教师岗位设置及各级（岗位任职条件）和取得该（岗位职务） 的程序等方面的有关规定。 21．教师聘任制度是指学校和教师在 （平等自愿） 的基础上， 由学校或者教育行政部门根据 教学需要设置工作岗位， 以签订聘任合同的方式聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务 的一项（教师任用）制度。 22．学生是指在各级各类学校及其他教育机构中 （注册）并由其记录学业档案的 （受教育者）。 23．学生的权利可以分为两部分：一是指国家宪法和法律授予（所有公民）的权利；二是指 教育法律、法规授予（学生）的权利。 24．对未成年学生的法律保护主要包括（人身权）和（受教育权）的保护。 25．民事法律关系是指（民事主体）之间发生的、由（民法）调整的、具有（民事权利和义 务）内容的社会关系。 26．所有权是物权体系的核心，是所有制关系在法律上的表现，其包括对财产的（占有） 、 （使用）、（收益）、（处分）四项基本权能。 27．社会保险一般包括（生育保险） 、（工伤保险）、