济南版七上无脊椎动物的主要类群.pptVIP

分组实验： 观察蝗虫 目的要求 材料器具 方法步骤 说出蝗虫的形态特点。 蝗虫、放大镜、镊子、培养皿、解剖盘等。 1.将蝗虫放到培养皿中，结合图2?2—10观察蝗 虫身体的分部情况。 2.观察蝗虫身体胸部、腹部和足、触角的分节情况。 3.观察蝗虫的足、翅的着生部位以及翅的特点。 4.观察蝗虫气门的位置。 5.轻轻的捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉。 3 2 4 5 6 7 1 8 腹部 胸部 触角 前足 中足 后足 头部 翅 通过观察结合课本P77页的插图完成下列题目： 1、蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？ 2、说出1 至 9的名称 3、轻轻地捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？ 观察蝗虫的身体 气门 9 触角的特点： 分节 感觉器官，具有触觉和嗅觉作用。 触角 观察蝗虫触角的特点 腹部 胸部 触角 前足 中足 后足 头部 翅 观察蝗虫足的特点 蝗虫足的特点： 足分节，后足发达，适于跳跃。 观察蝗虫翅的特点 蝗虫翅的特点： 前翅革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用；后翅呈薄膜状，柔软、宽大，适于飞翔。 * 动物 类群 例举常 见动物 主要特点 腔肠 动物 结构简单的 动物,身体 ,体壁仅由 构成,消化腔 。大多生活在 里,少数生活在淡水里。 扁形 动物 是一类　　　　　　　　的多细胞动物，身体扁平，生活在淡水、海水或潮湿的陆地上，多数营＿＿＿　　 生活。 线形 动物 身体一般为　　 　或　 　 形，两头尖，消化腔　　　　　　　常生活在土壤或水域中，也有的　　 在人或动物体内。 有口有肛门 多细胞 辐射对称 内外两层细胞 海洋 有口无肛门 有口无肛门 寄生 细线形 圆筒形 寄生 水螅、桃花水母、海蜇、海葵、珊瑚虫 涡虫、 绦虫 血吸虫、 秀丽隐杆线虫、人蛔虫、 环节动物 软体动物 节肢动物 学习目标 1认识常见的软体动物，以及它们的生活环境 2.通过观察描述蝗虫的基本结构，并尝试推测其功能，了解其他常见的节肢动物。 (1)代表动物一蚯蚓 蚯蚓的身体横截面呈圆筒状,由许多 构成, 靠近前端,通过这一结构可以判断蚯蚓身体的前后。 (2)特征：身体由许多相似的 构成,主要依靠 缓慢地蠕动。 探究一：环节动物 环状体节 环节 环状体节 肌肉的收缩和舒张 生活环境： 水中和潮湿的陆地环境中 探究一：环节动物 1.尝试描述蚯蚓的外部形态特点 身体有许多相似的环状体节构成 前端具有环带 2.用手触摸蚯蚓会有什么感觉？ 背部有湿润的感觉， 腹部有粗糙的感觉 3.尝试描述蚯蚓的运动方式 靠肌肉的收缩和舒张缓慢地移动 通过观察比较其他环节动物，总结环节动物的主要特征： 身体有许多相似的环状体节构成 环节动物与人类的关系 1、蚯蚓能疏松土壤，增加土地肥力；还是其它动物的优质饵料 ，有的环节动物如水蛭能分泌水蛭素治疗疾病等。 2、水蛭以吸食动物的血液或体液为生。 扁形动物，线形动物和环节动物的体壁内有肌肉，主要依靠肌肉的的收缩和舒张缓慢地蠕动。 这些身体细长，左右对称，无附肢，能够蠕动的动物，统称为 。 蠕虫动物 下列哪个不是环节动物的特点（ ） A身体分节 B 体表干燥光滑 C体表有粘液 D生活在水中或潮湿的陆地上 B 1、下列属于环节动物的是（ ）。 A.对虾 B.蜈蚣 C.蛇 D.水蛭 2.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据（ ）。 A.体节的形状 B.环带的位置 C.刚毛的长短 D.口和肛门的区别 D B 我会做 比较这四类生物它们的生活环境，以及消化腔的结构特点： 生活环境： 由水生到陆生 消化腔： 由有口无肛门到有口有肛门 (1)常见的软体动物有 、 、 、 。(2)特征:身体 ，外壳为 。贝 壳能随身体的生长而 ,呈现出年轮般的花纹。 探究二：软体动物 蜗牛 河蚌 乌贼 宝贝 柔软 贝壳 增长 阅读课本P76----77内容及图片下面的文字，自主完成下列问题： 1.蜗牛生活在什么样的环境？运动器官是 什么？ 2.河蚌生活在什么