苏教版生物七上植物光合作用场所 (6).pptVIP

4、思考为什么光合作用主要在叶肉中进行？ 5、结合光合作用的产物，思考叶肉属于什么 组织？ 栅栏层 海绵层 叶肉 营养组织 * （二）聚焦“叶肉” 叶绿体与光合作用有关，而叶绿体主要分布在栅栏层和海绵层中。 如果将叶片的表皮和叶肉去除，那么剩下的这些“经络”就是 叶脉。 通过“叶脉书签”，你觉得叶脉会有哪些作用？ * （三）聚焦“叶脉” ？管 ？管 导管 筛管 运输水和无机盐 运输有机物 叶脉属于什么组织？ 输导组织 善于总结，不断进步 综上， 是光合作用的主要器官， 是叶进行光合作用的主要部分。光合作用主要在 细胞中进行。 1.表皮具有保护功能，气孔有利于氧气和二氧化碳进出叶片。二氧化碳是光合作用的原料，氧气是产物。光线透过透明的表皮到达叶肉。 2.叶肉细胞中有较多的叶绿体，能进行光合作用。 3.叶脉能将水和无机盐运送至叶肉细胞，维持细胞的正常生命活动，水也是光合作用的原料；光合作用产生的有机物也可通过叶脉及时运到植物体的其他器官中。 叶 叶片 叶肉 一、判断 （1）绿色植物的叶片主要由表皮、栅栏层和海绵层组成。 × 小试牛刀——明辨是非 还有叶脉 观 探 赏 思 二、单选 (1)植物进行光合作用的主要器官是（ ） A.叶绿体 B.叶 C.叶脉 D.芽 (2)下列关于绿叶细胞进行光合作用的说法中，正确的是（ ） A.只有栅栏层细胞进行光合作用 B.只有海绵层细胞进行光合作用 C.表皮层的细胞都不进行光合作用 D.保卫细胞能进行光合作用 B D 小试牛刀——精挑细选 三、双选 下列说法正确的是（ ） AD B.表皮具有保护功能，构成它的保卫细胞 和表皮细胞都没有叶绿体。 A.叶脉具有输导和支持的作用。 C.栅栏层细胞含有的叶绿体比海绵层细胞少。 D.植物叶片与外界环境之间进行气体交换的门户是气孔。 小试牛刀——精挑细选 天天和石头玩抛叶片游戏，规定:树叶在下落之后，上表皮先着地，是天天赢；反之，则是石头赢。你觉得这个游戏公平吗？为什么？（若树叶是平整的） * 学以致用 天天和石头玩抛叶片游戏，规定:树叶在下落之后，上表皮先着地，是天天赢；反之，则是石头赢。你觉得这个游戏公平吗？为什么？（若树叶是平整的） * 爱护植物 从爱护身边每一片叶子开始！ 1.睡莲等浮水植物的叶和陆生植物的叶在结构上可能有什么不同？为什么？ 2.叶片为什么会呈现绿色？而部分叶片如枫叶却是红色的？落叶会变成黄色？ 可查阅相关百科全书或利用网络资源， 下节课小组汇报结果。 课后拓展 * \ * * 今天的探究我们就从这个问题入手。接下来就是最考验智慧的设计实验环节了，请大家拿出学案，四人为一小组，结合书本，讨论完成实验设计，将结果填写在学案上。现在开始： * YE!? * * 叶片是叶的主要部分 一、植物叶的结构 相似？不同？ [提出问题]： [作出假设]： [实验] [得出结论] [表达与交流] 不同种绿色植物的叶片结构相似吗？ 不同种绿色植物的叶片结构相似（不同）。 探 二、叶片的结构 1. 肉眼观察 观 叶片 A B C 1. 肉眼观察 将叶片从边缘轻轻撕开（如下图）。 观 叶片 A B C 表皮 叶肉 叶脉 结合书本95页，尝试说出A、B、C分别是叶片中的哪一个结构？完成学案填空。 （1）制作叶片的横切面临时玻片标本 擦、滴、取、展、盖 2. 显微镜观察 观 叶片 使用刀片时一定要注意安全！ 制作叶片的横切面临时玻片标本 1.将小组制作好的叶片横切图在平板上截图发到教师机。 2.对照课本图6-5，尝试说出叶片各部分的结构名称。 3.比比哪个小组完成的又快又好！ 评分标准：叶片的各部分结构清晰各占1分，共5分。整体结构完整，再加1分。 （2）对照课本图6-5，说出A—E的结构名称 A B C D E 上表皮 栅栏层 海绵层 下表皮 叶脉 叶片的结构 菠菜叶片横切面玻片标本 实验观察结果： 海桐叶片横切面玻片标本 实验观察结果： 迎春叶片横切面玻片标本 实验观察结果： [提出问题]： [作出假设]： [实验] [得出结论] [表达与交流] 不同种绿色植物的叶片结构相似吗？ 不同种绿色植物的叶片结构相似（不同）。 探 叶片的结构 不同种绿色植物的叶片结构相似。 （一）聚焦“表皮” （一）聚焦“表皮” 迎春叶下表皮 思 叶片的功能 表皮细胞 1、表皮的外壁有一层什么？其特点是？功能是？ 2、表皮细胞是什么颜色？该颜色对叶片进行光合作用有什么好处？ 3、表皮细胞排列有什么特点？这样排列对叶片有什么意义？ 4、因此表皮属于什么组织？ 保护组织 * 角质层。透