人教版七年级生物上册第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统 (2).pptVIP

* 第二节 生物与环境组成生态系统 1.什么是生态系统？ 2.生态系统的组成是怎样的？ 3.什么是食物链和食物网？ 4.为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？ 学习提纲 图中画出了草原上的部分生物，有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。一段时间后发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。有鸟吃草籽儿，草长不好，为什么把鸟挡在外面，草还是长不好呢？这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？ 【自主探究】 生物和环境是一个整体，这个整体就叫生态系统。读课本19页内容，说出生态系统的概念，并举例。 空间范围 生物 环境 一片森林 一片草原 一块农田 一个湖泊 探究学习一：什么是生态系统 生态系统： 在一定的_________内，_____与_____所形成的统一的整体。 如_________、_________、_________、_________等。 啄木鸟在树上找虫子吃 腐烂的树干上长出许多真菌 思考？ 1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？ 吃与被吃的关系 会消失 生产者、消费者、分解者 资料分析（P20） 探究学习二、生态系统的组成 与同桌一起完成：1.生产者、消费者和分解者比较 类别 生物种类 作用 生产者 消费者 分解者 细菌和真菌 动物 植物 通过光合作用制造有机物，储存 能量 不能制造有机物，直接或间接以植物为食 将有机物分解成无机物，供植 物重新利用 【合作交流】 消费者 消费者 分解者 生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？ 食物链 生产者 被取食 被捕食 被分解 被分解 被分解 分解后的产物被吸收 相互依存、相互制约 你会分析生产者、消费者、分解者、之间的关系吗？ 二、生态系统的组成 3.生态系统的组成 植物——_______ _____——消费者 细菌和真菌——_______ 非生物部分：_________________ 生产者 分解者 阳光、空气、水等 生物部分 生态系统 动物 【自主学习】 【合作交流】 1.黄河中所有的黄河鲤鱼是一个生态系统吗？ 提示：不是，黄河中所有的黄河鲤鱼只是生物部分中的消费者，缺少非生物部分和生物部分的分解者、生产者。 2.地球上的动植物遗体为什么最终会消失？如果没有分解者地球将会是什么样子？ 提示：被细菌和真菌分解了。如果没有分解者，地球上的动植物遗体会堆积如山，后果不可想象。 探究学习三：食物链和食物网 1.食物链 在__________中，不同生物之间由于__________的关系而形成的_____结构。其起始环节是_______，如“兔吃草，狐吃兔”表示为：____________。 食物链的书写应注意哪些要求？ 【自主学习】 生态系统 吃与被吃 链状 生产者 草→兔→狐 起始环节是生产者，→指向捕食者 2.食物网 一个生态系统中的很多条_______彼此_________形成。生态系统中的_____和_____沿食物链和食物网流动。 探究学习三：食物链和食物网 【自主学习】 食物链 交错连接 物质 能量 3.生态系统中物质和能量沿食物链和食物网单向流动，且 。 草 田鼠 鹰 能量 逐级递减 1.画一画 食物链“螳螂捕蝉，黄雀在后” 柳叶 蝉 螳螂 黄雀 注意：食物链中不包括分解者。 练一练 食物链 食物网 *