- 0
- 0
- 约3.61千字
- 约 52页
- 2019-11-30 发布于天津
- 举报
可编程的I/O单元 能兼容TTL和CMOS多种接口和电压标准 可配置为输入、输出、双向、集电极开路和三态等形式 能提供适当的驱动电流 降低功耗,防止过冲和减少电源噪声 支持多种接口电压(降低功耗) 1.2~0.5um,5V 0.35um,3.3V 0.25um,internal 2.5V,I/O3.3V 0.18um,internal 1.8V,I/O2.5V and 3.3V 可编程连线阵列 在各个逻辑宏单元之间以及逻辑宏单元与I/O单元之间提供信号连接的网络 CPLD中一般采用固定长度的线段来进行连接,因此信号传输的延时是固定的,使得时间性能容易预测。 FPGA结构原理图 内部结构称为LCA(Logic Cell Array)由三个部分组成: 可编程逻辑块(CLB) 可编程输入输出模块(IOB) 可编程内部连线(PIC) IOB CLB包含多个逻辑单元 PIC LE内部结构 查找表的基本原理 实际逻辑电路 LUT的实现方式 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????? a,b,c,d 输入 逻辑输出 地址 RAM中 存储的内容 0000 0 0000 0 0001 0 0001 0 .... 0 ... 0 1111 1 1111 1 N个输入的逻辑函数需要2的N次方的容量的SRAM来实现,一般多个输入的查找表采用多个逻辑块级连的方式 查找表的基本原理 N个输入的逻辑函数需要2的N次方的容量的SRAM来实现,一般多于输入的查找表采用多个逻辑块级连的方式 FPGA中的嵌入式阵列(EAB) 可灵活配置的RAM块 用途 实现比较复杂的函数的查找表,如正弦、余弦等。 可实现多种存储器功能,如RAM,ROM,双口RAM,FIFO,Stack等 灵活配置方法:256×8,也可配成512×4 可编程逻辑器件--PLD 电信系数字视频中心 鲁放 课程简介 《脉冲与数字电路》为基础:学习了数字电路的基本设计方法。 《可编程逻辑器件》:面向实际工程应用,紧跟技术发展,掌握数字系统新的设计方法。 《数字信号处理》:后续课程,应用的一个方面,由FPGA代替DSP来实现算法,提高系统的速度。 课程宗旨 更新数字电路的设计观念,建立用PLD器件取代传统TTL器件设计数字电路的思想 更新数字系统设计手段,学会使用硬件描述语言(Hardware Description Language)代替传统的数字电路设计方法来设计数字系统。 可编程逻辑器件的定义 逻辑器件:用来实现某种特定逻辑功能的电子器件,最简单的逻辑器件是与、或、非门(74LS00,74LS04等),在此基础上可实现复杂的时序和组合逻辑功能。 可编程逻辑器件(PLD--Programmable Logic Device):器件的功能不是固定不变的,而是可根据用户的需要而进行改变,即由编程的方法来确定器件的逻辑功能。 教学安排 理论教学(12学时) 上机实践(20学时) 考核方式 实验成绩(实验报告) 理论笔试(考试) 上机考试(上机操作) 参考书 王金明,数字系统设计与Verilog HDL,电子工业出版社。 杨晖,大规模可编程逻辑器件与数字系统设计,北京航空航天大学出版社。 褚振勇,FPGA设计及应用,西安电子科技大学出版社。 脉冲与数字电路课程的回顾 布尔函数--数字系统数学基础(卡诺图) 数字电路设计的基本方法 组合电路设计 问题?逻辑关系?真值表?化简?逻辑图 时序电路设计 列出原始状态转移图和表?状态优化?状态分配?触发器选型?求解方程式?逻辑图 脉冲与数字电路课程的回顾 使用中、小规模器件设计电路(74、54系列) 编码器(74LS148) 译码器(74LS154) 比较器(74LS85) 计数器(74LS193) 移位寄存器(74LS194) ……… 脉冲与数字电路课程的回顾 设计方法的局限 卡诺图只适用于输入比较少的函数的化简。 采用“搭积木”的方法的方法进行设计。必须熟悉各种中小规模芯片的使用方法,从中挑选最合适的器件,缺乏灵活性。 设计系统所需要的芯片种类多,且数量很大。 脉冲与数字电路课程的回顾 采用中小规模器件的局限 电路板面积很大,芯片数量很多,功耗很大,可靠性低--提高芯片的集成度 设计比较困难--能方便地发现设计错误 电路修改很麻烦--提供方便的修改手段 PLD器件的出现改变了这一切 PLD出现的背景 电路集成度不断提高 SSI?MSI?LSI?VLSI 计算机技术的发展使EDA技术得到广泛应用 设计方法的发展 自下而上?自上而下 用户需要设计自己需要的
原创力文档

文档评论(0)