三角形全等判定ASA课件.pptVIP

* * * * * * 全等三角形的判定（三） 全等三角形的判定（三） ——角边角公理 目的要求 复习引入 探究新知 巩固练习 布置作业 目的要求： 1、使学生理解判定两三角形全等的角边角公理，并能运用这个方法证明线段或角的相等。 2、通过画图发现规律，并用之解决问题。 重点难点： 1、重点 ： 熟悉判定两三角形全等的角边角公理。 2、难点：通过两个三角形全等，间接证明线段或角相等及两线平行、垂直等。 复习： 2、记得“边边边”、“边角边”的具体内容吗？ 3、当两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形一定全等吗？ 三边对应相等的两个三角形全等； 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。 不一定全等 1、前面我们学习过哪几种判定两个三角形全等的方法？ 边边边；边角边 A C B A′ C′ B′ D E 先任意画一个△ABC，再画一个△ A′B′C′,使A′B′=AB, ∠ A′= ∠ A， ∠ B′= ∠ B,.把画好的△ A′B′C′剪下，放到△ABC上，它们全等吗？ 探究5 现在同学们把我们所画的两个三角形重合在一起，你发现了什么？ 发现的结果是：两个三角形完全重合。 从而我们又得到了一个判定两个三角形全的方法： A C B A′ C′