三年级上信息技术导学案认识电脑的仓库龙教版.docVIP

课 题 第三课 认识电脑的“仓库” 课 时 2 备 课 时 间 2014/9/12 上 课 时 间 2014/9/14 9/18 教 学 目 标 认知技能 了解存储器的种类、作用和特点。 掌握软盘的使用方法。 情感、态度价值观 培养学生按要求规范操作和爱护设备等良好的习惯。 教材分析(重难 点) 本课的知识点是存储器的分类、容量计算，外存储器的作用、特点，软盘的使用。 重点：计算机外部存储器的特点、作用，软盘的使用方法。 难点：存储器容量的计算。 学 生 分 析 学生年龄小，思维不成熟，对一些抽象理论不易理解，但学生对电脑感兴趣，尤其是总想了解它的内部都有什么，是干什么用的。学生生的兴趣可能会集中在识别存储器上，从而影响对重点内容的学习，所以教师可以通过学生感兴趣的方式，以竞赛的形式不断探究，完成本部分教学任务。 教学方法(教学设 想) 在学生自主探索、协作学习的过程中，培养学生的观察能力。 过 程 与 方 法 设 计 意 图 时 间 分 配 进入问题情境，引出新知 演示动画小博士，师问：今天我们的朋友电脑小博士又来看望大家了。你你知道小博士为什么会了解这么多知识吗？因为在电脑其实就像一个好在的“仓库”一样，里面可以放许多的文件，这些文件都放在不同的地方，内容广泛的大“仓库”，让我们一起来看一看吧？ 二、提供信息、点拨指导 　　 (仓库)存储器 内部存储器 外部存储器 软盘 硬盘 光盘 三、学生研究性体验 学生参照教材中图像来认识和鉴别内存和外存。 四、巩固与创新性应用 存储器的计量单位和进率。 五、小结 这节课我们初步了解电脑的“仓库”，下节课，我们来接着学习。 引出本课 老师实物演示、课件，便于记忆。 学生小组来完成，协作学习，快速完成。 引出下课的学习内容 5分 10分 10分 10分 5分 板书设计： (仓库)存储器 内部存储器 外部存储器 软盘 硬盘 光盘 教学体会(反思)： 这节课，从上课的情况来看，学生有很强的好奇心，这给课堂带动他们学习带来了许多困难，注意计算机比注意老师的时候多得多，课上我临时改变了教学方法，多让学生来看实物，记忆、鉴别，容量计算只作为了解即可，这样大降低了学生学习的难度，效果较好。。 过 程 与 方 法(第二课时) 设 计 意 图 时 间 分 配 一、导标与内容 这节课，我们接着来学习。看我们这里有哪些东西？都叫什么？(指名回答) 二、提供信息、点拨指导 外存器的比较。 软盘的介绍。 软盘的使用。 三、学生研究性体验 自主探索、协作学习，老师总结外存储器的容量、速度及方便性。 实践软盘的使用。 四、巩固与创新性应用 比赛的形式来巩固新知，通过课件的演示出的问题来回答、连线、操作复习这节课的内容。 五、小结 同学们，这节课，你们学的这么认真，为了奖励，下节课，我们用来玩游戏的方法学习鼠标，好不好，这节课到这，下课。 引出本课 实物指导，演示，便于掌握。 在自主探究的过程，激发学生兴趣。 快速掌握新知。 引出下课的学习内容 5分 10分 10分 10分 5分 板书设计： 认识电脑的“仓库” 外存器的比较 软盘的介绍 软盘的使用 教学体会(反思)： 学生小组探究的过程中，有一部分同学没有带动起来，原因是对书本上的知识还是没有计算机更感兴趣，这是正常现象，在比赛的时候多鼓励认真听讲的学生，让没有跟上的同学快速赶上来，以免有两极分化的现象。