浅谈数学课学习动力的培养.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈数学课学习动力的培养 　　【摘要】造成学生学习成绩差异的因素很多，从学生方面看，优等生和后进生在学习动力方面的显著差异是一个重要的因素。因此学习动力在数学教学中具有现实的积极意义。如何培养和激发学生学习数学的积极性，大面积提高数学教学质量，是数学教学的重要课题之一。 　　【关键词】学习动力；学习兴趣；数学教学 　　众所周知，数学是三大基础学科之一，在各时期课程中都占有重要地位。学好数学对学生以后的发展将会有深远影响，它是学生在未来的自然科学、经济科学、社会科学和人文科学领域继续深造的重要基础。因此，激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的动力，对于提高数学教学质量是十分必要的。本文从较为特殊的角度来谈谈怎样才能培养出学习数学的动力，提高学生的数学成绩。 　　一、激发兴趣，自主学习 　　兴趣是事业成功的先导，也是激发学生学习热情，产生内在动力的关键。培养学生的数学学习兴趣，可以帮助学生获得积极的情感，形成重要的学习态度，对数学学习起到很大的促进作用。在数学教学中，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣都很浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快地发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生从机械、被动学习转变为创造、主动学习。数学在培养学生兴趣方面，也有自己的独到之处。我认为可以在以下几个方面挖掘数学本身的