人教版高中物理必修1课件：1.1-质点-参考系和坐标系.pptVIP

学习目标： 1. 理解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型．理解机械运动的定义． 2. 理解参考系的概念,知道在不同的参考系中对同一个运动的描述可能是不同的． 3. 理解坐标系的概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化． 阅读课本第8页，1分钟后完成以下填空： 1.物体的_________随时间的变化,是自然界中最简单、最基本的运动形态,称为机械运动。 2.在物理学中,研究_____________的分支,叫做力学。 1.为什么要把物体看成一个点？ 2.在什么情况下,我们可以将物体看做质点? 思维体操： ? 如何解释小孩的静止？ ? 同样的物体，运动会不同？ 阅读课本P11“坐标系”相关内容，1分钟后完成以下练习： 1.为什么要建立坐标系？ 2.坐标系的三要素是什么？ 1.描述直线运动——建立一维直线坐标系． 2.描述平面运动——建立二维平面直角坐标系． 3.描述立体空间内运动——建立三维立体空间坐标系． 作 业 1.完成课时作业 2.预习课本P12-14第2节内容 四、坐标系 (Coordinate system ) 为了定量地描述物体的位置及位置的变化。 原点、正方向、单位长度(标度、物理量、单位)。 为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。 如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。 X O 5m A点坐标XA=-3m X/m O 如图所示，汽车沿X轴做直线运动，从A点运动到B点，由图判断A点坐标、B点坐标和走过的距离。 1 -1 2 3 4 -2 -3 -4 A B B点坐标XB=2m 走过的距离XＡB=５m 当堂训练三 ? 对于在平面上运动的物体，例如冰场上的花样滑冰运动员，要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？ 【说一说】 【拓展】 1.建立坐标系的目的：为了定量地描述物体的位置，即物体的位置用坐标表示。 2.坐标系建立的位置：坐标系是建立在参考系上的，即坐标原点一定是参考系上的点，当参考系移动时，坐标系也随之移动，但坐标轴的正方向保持不变。 3.建立坐标系的三个要素：即原点、正方向和单位长度；在建立坐标系时，除了标明原点O、坐标轴正方向(箭头)、坐标轴上的刻度(单位长度)外还要注明单位。 4.一维坐标系(直线坐标系)和二维坐标系(平面直角坐标系)：物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立一维坐标系。 若物体在一个平面上运动，为了描述其位置，要建立二维坐标系，即平面直角坐标系。 四、坐标系 (Coordinate system ) 1．知识整理： 机械运动、质点、参考系、坐标系 2. 科学研究方法： 科学抽象——理想化模型 质点就是通过这样一种方法建立起来的理想化模型。 【小 结】 * * * * * * * * 1.1 质点 参考系和坐标系 第一章 运动的描述 不了解运动，就不了解自然。 ----亚里士多德 1.1 质点 参考系和坐标系 空间位置 机械运动规律 一、机械运动（Mechanical motion） 用3分钟阅读课本P9-10“物体和质点”相关内容，思考以下两个问题： 为了方便研究物体的运动。 当物体的大小和形状对我们研究的问题影响可以忽略时。 二、物体和质点（Mass point） 【实例1】 研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？ 地球可不可以看成质点？ 研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次要因素可忽略. 可看成质点. 研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可忽略. 不能看成质点. 【实例2】 研究火车 1）从汕头到广州所用的时间 2）过铁路桥的时间 3）车轮上某点的运动情况 可以看成质点 不可以看成质点 不可以看成质点 【实例3】 2. 质点是一个理想化的模型； 抓住问题中的主要因素，忽略次要因素，使复杂问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法。 1. 定义：用来代替物体的有质量的点。 质点（Mass point） 1. 物体能否看成质点，取决于所研究的问题的性质。当物体的形状、大小对所研究的问题不起作用或所起的作用很小,可忽略不计时,可将物体视为质点;同一物体有时可看成质点，有时不可看作质点. 注意:物体的大小、形状不能作为衡量物体是否能被看成质点的条件﹗ 2. 质点是一种科学抽象的理想模型，没有体积，没有形状