浅谈农村高中数学学困生的转化.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈农村高中数学学困生的转化 　　摘要：学困生转化问题是教育工作者面对的一个永恒的主题。现代教育观认为教育应面向全体学生，使所有学生都得到应有的发展。所以，学困生问题就显得尤为突出。在农村高中的所有学困生当中，数学学困生现象较为突出。本文结合笔者的教学实践对数学学困生的转化作些探讨。 　　关键词：高中数学学困生转化 　　所谓学困生是指智力在正常范围内，但学习基础差，目的不明确，缺乏自信和上进心，上课注意力易分散，缺乏良好学习习惯的学生。学困生问题是任何一个有爱心的教育工作者都不可回避的问题，是学校教育过程尤其是农村学校教育过程中一个突出的现实问题。学困生现象的存在极大影响了教学质量的提高。 　　农村高中的生源大多质量较差，学生的学习基础薄弱，进入高中学习后感到吃力，一次次的考试成绩不如人意，使得对学习失去了兴趣，迟到、旷课、厌学等现象出现，成为了名副其实的学困生。 　　在各学科中，数学学困生尤为突出，所占比例较大。要提高农村高中数学教学质量，必须要采取有效措施转化这些学困生。以下是我转化数学学困生的一些做法与体会。 　　一、通过“两补”，夯实基础 　　农村中学的学生大多数是由市区中学挑选优秀生源后留下来读高中的，他们的入学成绩平平，初中的数学基础较差，为高中数学的学习带来很大的阻碍。 　　他们的理解接受能力差，往往跟不上教师的讲课思路，他们甚至对初中