三年级下信息技术导学案大家放风筝龙教版.docVIP

课题　 　　第七课　　大家放风筝 课时 2 备课时间 4月12 上课时间 4月16　4月20 教 学 目　标 认知技能 学会使用选取工具的使用。 如何复制和调整图形的大小。 情感、态度价值观 　培养学生的思维能力和创新能力。 教材分析（重点、难点） 学生在学会工具的同时让学生有一种意识，有创新才能画出你想像中的图画，学会自己用所学的工具来画想像中图画。这也是难点内容。 重点：学会使用选取工具，如何复制和调整大小。 学生 分析 这样直接来传授知识，学生的兴趣不浓，我采用了变魔术的办法来激发学生的学习兴趣，然后来告诉他们是怎样变的，即教学内容，大激发了学生的兴趣，同是时也提高了学习效果。 教学方法（教学设想） 　 通过变魔术、想问题、看演示、云实践来完成本课的内容。 过　程　与　方　法 设　计 意　图 时　间 分　配 一、导引目标与内容 多么好的天气啊！小朋友们都把自己心爱的风筝放了起来，天空中到处都是颜色绚丽的风筝，我们能不能把放风筝很快的变出来。这节课我们来学习。 二、提供信息、点拨指导 　　1、选取工具的使用。 　　2、选取工具的妙用。复制和调整图形的大小。 　　　 三、学生研究性体验 　　学生来画一画，然后来变一变。 四、巩固与创新性应用 　　小房屋来变一变。如何快速的变出很多个房屋。 　　作品展示。 五、小结 　　这节课，同学们风筝比赛。刚刚开始，看谁的风筝放得“高”，下节课我们再来较量较量。 激情导入 任务驱动　 学生上机操作，易于掌握 知识的延深 总结本课 5分 10分 15分 5分 5分 板书设计： 第七课　　大家放风筝 选取工具的使用。 选取工具的妙用 教学反思： 这样直接来传授知识，学生的兴趣不浓，我采用了变魔术的办法来激发学生的学习兴趣，然后来告诉他们是怎样变的，即教学内容，大激发了学生的兴趣，同是时也提高了学习效果。 过　程　与　方　法 设　计 意　图 时　间 分　配 导引目标与内容 这节课，我们进行一下“风筝比赛”，把我们的绝活都拿出来比一比，看谁的风筝又好看，又画的快。 提供信息、点拨指导 1、调整大小。 2、快速复制。 学生研究性体验 学生快速画出放风筝的场景，并解决宝藏的记录。 巩固与创新性应用 展示作品，说一说自己的绝招。 小结 同学们，我们这几节课，学的知识你们用得真不错，说明你们用心来画了，希望下一次比赛，你能画出更好的作品来。 激情导入 任务驱动　 学生上机操作，易于掌握 知识的延深 总结本课 5分 10分 15分 5分 5分 板书设计： 第七课　　“风筝比赛” 调整大小 快速复制 教学反思： 　　学生总有几个完成的快，但不注重质量的，为的是可以提前自由活动，这也给任务驱动带来许多问题，我们在教学中应及时调整教学方法，每两节是练习，成果展示，给好同学以激励，而不会画的同学有的掉队不说，有的就放弃了，所以给他们以提示，两节课后进行比赛，全班同学把你的作品展示出来，这样大大提高学生的积极性。