浅谈教学中赏与罚的运用.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈教学中赏与罚的运用 　　摘要：好的奖赏，可以给学生自信，激励学生往更高目标前进；适度的惩罚，可以及时纠正学生的前进方向，鞭策他们奋勇前进。所以，我们为提高学生的学习意愿而采用赏罚手段时，要做到：区别对待，赏罚有度。 　　关键词：科学奖赏惩罚激励鞭策 　　还是三尺学童的时候，老师的一个当堂表扬往往给我如吮甘露喜滋滋地高兴了几天，使我暗下决心争取再获得表扬；而老师的一句严厉批评或一记教鞭足以令我难过几天，尔后反省力争免责。这就是我们学童时的所经历的赏和罚。当时我感言：为何咱班主任又亲又严？ 　　长大后就接过老师的教鞭，经历三、四年的磨炼终于明白了其中的道理:要科学的运用赏罚手段。 　　为什么要运用赏罚手段呢？日本教育专家辰野千寿写的《学习心理学》告诉我们：“……儿童常有强烈希望得到父母与教师的表扬及认可的心情，因此，赏罚对儿童的影响很大。”因此，为了提高学生的学习意愿，无论是学校里的老师还是家庭中的父母，都经常使用赏罚方法。 　　怎么是赏？作为赏，有发给奖品、言语承诺（如家长承诺子女若双科双百分则带其去看大海）、言语表扬等方式；怎么是罚？作为罚，有体罚（不允许）、责备、警告等方式。 　　好的奖赏，可以给学生自信，激励学生往更高目标前进；适度的惩罚，可以及时纠正学生的前进方向，鞭策他们奋勇前进。所以，我们为提高学生的学习意愿而采用赏罚手段时，要做到：区