教科版五年级上册《不忘过去-珍惜今天》课程教学设计.docVIP

《不忘过去，珍惜今天》教学设计 课题：作文指导--不忘过去，珍惜今天 教学目标： 1、学些访问记、参观记或观后感。 2、学习革命先烈为了保护人民群众的生命，为了革命胜利而表现出来的奋不顾身、勇于牺牲的精神。 教学重点：叙述详略得当，能够有感而发，写出自己的真情实感。 教学难点：叙述详略得当，能够有感而发，写出自己的真情实感。 课时安排：1---2课时 教具使用：小黑板、学生收集到的资料 教学流程： 一、引入： 打开记忆宝库： 同学们，在本单元，我们曾经访问了参加过解放战争的老军人，或者阅读了一些会议解放战争的文章，这节课，我们就以这个为主题，写一篇作文。 二、出示目标：见教学目标 三、自学提示：请你们把自己的收集到的资料或自己的收获，向大家汇报一下，交流交流自己的感受。 四、学生自学：学生自学，教师巡视指导 五、学生汇报，检查自学效果（含讨论）。 汇报交流收获。 1、组内交流汇报 2、推荐说得好的同学在班级交流。 3、学生自由交流，给那些想说的同学创造条件，请他们交流。 4、教师提示：说清楚过程、事件、还要说出自己的感受。 明确习作要求 1、小黑板出示，指生读 2、学生说一说具体要求。师补充。 提示写作方法： 1、小黑板出示，学生独立阅读。 2、汇报想法，其他生补充。 3、教师小结 六、当堂作业： 学生练习习作，教师巡视指导 七、全课总结：你学会了怎样写参观记和访问记了吗？说一说。 课题：作文评改-----不忘过去，珍惜今天 教学目标： 1、作文讲评，通过讲评，学习优点。改正缺点。 2、作文修改，通过修改，掌握写作方法。 教学重点： 通过讲评，学习优点。改正缺点。 教学难点： 通过修改，掌握写作方法。 课时安排：讲评3----4课时 教具使用：小黑板 教学流程： 一、引入： 这节课，我们共同来上一节作文评改课，修改一下自己的作文。 二、出示目标：见教学目标 三、自学提示：围绕本次作文的要求，独立或者合作朗读修改。 四、学生自学：学生自学，教师巡视指导 五、学生汇报，检查自学效果（含讨论）。 （一）、朗读习作 推荐有代表性和有特色的作品朗读。看那些地方写得清楚、生动。感受写得深刻、感人；哪些地方尚存不足，需要修改和完善。 （二）、学生自评。 让读习作的同学自我评价，说一说自己的作文哪些地方最令自己满意？最有新意，最深刻，哪些地方需要修改，让学生体验习作给自己带来的快乐。 （三）、师生评价 师生共同评价他人的习作，看文章内容介绍的是否明白，生动，是否能联系自己的生活写出深刻的感受，在评价他人的习作中，分享他人的习作带来的快乐。 六、当堂作业： 同桌互评，修改作文 七、全课总结：谈一谈修改作文后的感受 作文例文 　　　　　　　不忘过去，珍惜今天 1949年10月1日，中华人民共和国成立了。这一天，是我们中国人当家作主，为了实现这个梦想，无数革命烈士抛头颅，洒热血。我们今天的生活来之不易啊！ 1949年10月1日下午三点整，中央人民政府，在北京召开了第一次开国大典，参加会议的人员有，中央人民政府主席、副主席、各位委员会委员。首都30万人民大众聚集在天安门广场，隆重举行开国大典。刚刚就职的中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东等领导人，登上天安门城楼。中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。毛泽东主席宣布：“中华人民共和国，中央人民政府在今天成立了！”他在《义勇军进行曲》声中亲自按动电钮，升起第一面国旗——五星红旗。 看到这里，我便想起了我们每周一次的升国旗仪式：“升旗仪式开始，全体起立！”我赶忙站好，心里激动万分。同学们都站在大院里，穿着整洁的服装，那是多么庄严的场面啊！“全体敬礼！”老师高喊一声，几百只手不约而同地举起，振奋人心的国歌奏起，鲜红的国旗徐徐上升。 望着鲜艳的五星红旗，我心潮澎湃，思绪万千，我仿佛看到了天安门前升起的第一面国旗。看到了过去战火纷飞的岁月，解放军叔叔冒着枪林弹雨冲锋陷阵，不怕牺牲，英勇杀敌的情景，看到在那销烟弥漫的战场上，战士们一个又一个地倒下了，但革命的旗帜永远不会倒下。 我想，毛主席带领战士们抛头颅，洒热血，不就是为了我们，为了这个像龙一样的国家吗？我们以后一定要好好学习，不辜负在战场上牺牲和为新中国奋斗的革命叔叔的期望，长大以后成为祖国的栋梁。 情绪，贯穿于我们的生活之中。由于生理的不同，与男性相比，女性情感活动更强烈，也更容易情绪化。 　　如果说父亲在家庭中扮演的是掌舵者、领导人的角色，那么母亲则是一个家庭的调节阀、供氧机。 　　虽然家庭的重担由父母双方共同承担，但与父亲相比，母亲承担更多。在工作与家庭双重压力下不少母亲感到力不从心，情绪也变得更加不稳定。 　　但母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着一个家庭的和谐程度。首先从家庭生活中来看，女性温柔、细腻的特质可以在家庭生活中营造出一种暖意融融的气氛