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四年级下册心理健康教育教学计划 宿州市第十五小学：冯君 一、 指导思想 认真贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德 建设的若干意见》的要求， 切实加强青少年的思想道德建设。贯彻国 家、省、市关于加强中小学心理健康教育的精神，推进我校教学改革 的深入发展，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心 理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵， 并真正成为身心健康的 新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应 环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 对少数有 心理困扰或心理障碍的学生， 给予科学有效的心理咨询和辅导， 使他 们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平， 增强发展自我的能力。 把心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程， 贯彻在学校工作的方 方面面。 二、学情分析： 四年级学生在思维与心理方面都有了很大的变化，他们开始转 变自己的思想方法， 从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。 这些分析主观性较强， 偏重对自己喜欢的事物认真分析。 但是四年级的孩子这时候的爱好兴趣表现还不稳定， 这时候表现出来的爱好还不稳定，无论是学习科目还是游戏项目。 说明四年级学生在这个阶段处于一个集中发展的初步阶段。 总体来说，本册教材立足于四年级学生的发展现状，针对四年级 学生的实际问题， 涉及了心理健康教育的诸多方面， 活动设计科学合 理、生动活