岳麓版高中历史必修3 第一单元第1课 孔子和老子 .pptVIP

孔子与老子 课标要求：知道儒家和道家，了解孔子和老子两位思想家，了解儒家思想的形成。 ? 孔子其人 春秋时期的思想家、政治理论家、教育家、儒家学派创始人。 什么是儒家学派呢 儒家者流，盖出于古司徒之官，助人仁君，顺阴阳， 明教化，游文于六经之中，留义于仁义之际。 祖述尧舜，宪章文武。 宗师孔子，以重其言，于道最为高 ——《汉书·艺文志》 (1)教育原则：有教无类； (2)教学方法：因材施教； (3)学习方法：实事求是；温故知新；持之以恒；学思结合；当仁不让。 教育思想 结合实际 “自束脩以上，吾未尝无诲矣。” ——让更多的孩子接受更好的教育 “中人以上，可以语上，中人以下，不可以语上。” ——分层次教学、分层次作业、分层次考试 “学而时习之，不亦乐乎。” ——期中考试、期末考试 “学而不思则罔，思而不学则怠。” ——研究性学习 “知之为知之，不知为不知，是知也。” ——诚信考试 鬼神观 敬鬼神而远之， 体现了孔子务实的精神， 更注重解决实际问题。 历史观 是古非今，认为今不如古 ————尧舜禹汤文武 是古非今，认为今不如古 但不否认在原有基础上的变革 —————— 殷因于夏礼， 所损益可知也； 周因于殷礼，所损益可知也。 其或继周者，虽百世，可知也。 孔子地位 孔子的思想为什么在 当时不会受到太多重视？ ——结合春秋战国时期的背景 儒家学派后来为什么能够成为中国传统文化的正宗？ 儒家学派以“仁”为学说核心，以中庸辩证为思想方法，重血亲人伦、重现世事功、实践理性、道德修养，在天道观、历史观、社会伦理观和修身治国等方面都提出了适合社会发展的思想主张； 儒学礼教德治的精神，能够有效地促进人格发展，维护社会稳定和协调人际关系，有利于培养进取精神，对中国历史文化的的巨大影响，决定了它在中国传统文化中的正宗地位。 儒家思想守旧而又维新，复古而又开明，在能够维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未来，在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。 汉代董仲舒提出“大一统”思想,适应了封建专制统治的需要,儒学被捧上独尊的地位,并长期在中国占统治地位。 孔子在今天 人类要生存下去，必须回到25个世纪前去吸取孔子的智慧 。 ——汉内斯·阿尔文（诺贝尔奖获得者） 老子其人 老子是春秋时期重要的思想家，楚国苦县人，周朝的皇家国家图书馆馆长。他对后世的影响主要是著作《道德经》，他开创了我国古代哲学思想的先河。但有关老子本人的记载留下得不多，这就给后人创造了一个巨大的想像空间，有人把他神化，有人认为他就是太上老君，有关老子的传说不胜枚举，种种的遐想赋予了老子太多的神秘色彩 。