部编教材六上语文《故宫博物院》教案.docVIP

11 * 故宫博物院 文本分析： 本文由四份阅读材料构成。材料一介绍了故宫建筑群规模宏大、 建筑精美、 布局统一的特点， 表现了作者对故宫的热爱与赞颂之情； 材料二介绍 了故宫因火而遭毁坏， 后又修复的过程， 具体介绍了梁九是如何克服困难完成重 建太和殿的工作的， 展现了古代劳动人民高超的智慧和技艺； 材料三是故宫博物 院官方网站上的一幅截图， 向游客简单介绍了故宫， 并介绍了去故宫博物院参观 的方案；材料四是故宫博物院平面示意图。 本文是一篇略读课文， 阅读材料虽然 多，但是给学生提供了两种不同的阅读任务， 要求学生针对不同的阅读目的来选 择阅读材料， 因为在本单元的前两课中已经进行过类似的阅读训练， 所以本课以 学生自学为主， 教师只起穿针引线的作用。 故宫的建筑群非常复杂， 学生在学习 时要注意按照一定的顺序把握故宫的整体面貌。 同时，本课不仅仅是描述了故宫 的建筑、 布局， 更体现了中华文化艺术的博大精深， 教师在教学中也要引导学生 体会这一点。 教学目标： 了解故宫的建筑布局及特点。 了解事物说明文常用的说明顺序——空间顺序； 感受材料一详略得当地说 明事物的写法。 开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。 根据不同的阅读任务选择对应的阅读材料。 教学重点： 理清本文的说明顺序， 探究作者的说明技巧； 体会材料一重点突 出、详略得当的写作特色。 教学难点： 提取