大班生活礼仪教育教案.pdfVIP

生活礼仪教育：小河马的大口罩 一、设计意图 : 大班幼儿在活动中有了很强的主观意识， 和辨别是非的能力， 但是刚 从中班升入大班的幼儿在一些生活细节方面还是很容易疏忽。 有些卫 生礼仪也不注重。比如，在感冒时不喜欢喝水、不喜欢洗手，咳嗽打 喷嚏时较随意，想怎么就怎样，不顾及身边人的感受。因此培养幼儿 的卫生习惯、礼仪意识是很有必要的。 二、活动目标： 1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。 2 、幼儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。 三、活动准备： 1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。 2 、课件： 《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。 3、音乐： 《香飘飘》。 四、活动过程： 一、出示口罩，引起幼儿兴趣。 教师出示大口罩，问： 1、这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩 吗？（幼儿自由回答） 2 、今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩 做什么呢？（幼儿想想、猜猜、说说） 二、分段欣赏课件，理解故事内容。 1、欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？ （1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？ （2 ）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测） 2 、欣赏课件第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事？ （1）小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？ （2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么 事呢？ （3 ）幼儿猜想，教师出示相关的小动物图片。 3、幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。 （1）幼儿结伴阅读自制小书。 （2 ）幼儿相互交流：谁来说说书上讲了件什么事呢？ 4 、欣赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。 （1）幼儿欣赏课件，说说发生的事情。 （2 ）第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？ 三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？ （1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。 教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？ （2 ）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。 教师：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困 难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告 诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？ 四、教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。 活动延伸： 1、在阅读区域角中投放故事图片，供幼儿讲述。 进行《我是卫生小冠军》的儿歌教学。 礼仪教案 :小猪鲁鲁 一、 设计意图： 礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷 神怡，而现在礼仪教育不容乐观， 为此我们根据小班幼儿的年龄特点， 实施礼仪教育， 引导幼儿学礼仪， 讲礼仪， 重礼仪。通过 “小猪鲁鲁” 的故事，教育幼儿与人交往要懂礼貌，见面就问好。生动有趣的情境 表演使幼儿对故事产生了浓厚的兴趣， 给幼儿提供了一个学习礼仪的 良好氛围。重点在于让孩子学习简单的问候语，积极参与情境表演， 体验集体游戏的快乐 二、活动目标： 1、安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。 2 、学说短语：你好、请问、再见 3、积极参与情境表演，体验集体游戏的快乐 三、活动准备： 1、图片、小猪、小兔、小熊头饰 2 、请中班幼儿情境表演 四、活动过程： 1、出示图片，引导幼儿思考。 师：小朋友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由 回答。 2 、引出故事《小猪鲁鲁》 。 教师讲述故事第一段，并简单提问：小朋友故事中的小猪叫什么 名字啊？它还有一个名字叫什么啊？ 3、欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。 师：小朋友，小猪为什么没有朋友。因为它把朋友们的名字改成 什么了？后来它为什么哭了？ 4 、完整复述故事。 教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，如果是你你应 该怎么做？ 5、欣赏情境表演，积极地参与情境表演