第2课《彩色的水果》.docxVIP

PAGE PAGE 1 彩色的水果 教材：书画版 课时： 一课时 类型： 绘画 学校： 班级： 一年级 执教： 教材分析：本课是让学生认识水果的固有色还包括水果表面的纹理，并且用撕贴和绘画的形式来表现。撕贴可以锻炼学生的动手能力，提高手部的灵活性，而撕贴水果的剖面更能提高学生的兴趣。 教学目标： 知识与技能：了解各种水果的名称和特征；掌握搭配色彩的方法；学画两个水果，小组合作完成一个水果礼篮。 过程与方法：运用实物欣赏、观察、讨论及小组合作的教学方法来完成一副拼贴画。 情感态度与价值观：让学生知道水果的好处，鼓励学生多吃水果；制作“水果礼篮”，让学生发扬中国节日礼尚往来的优良传统；通过教学，培养学生观察事物的能力，并在小组合作中体验快乐的情感，让每一个学生都能得到成功的喜悦。 教学重点：绘画三个水果。 教学难点：对比法表现水果礼篮的丰富色彩。 作业设计： 作业内容：四人为一组，每人画两个水果。 作业要求：（1）、尽量画不同的水果。 （2）、不涂色。 教学准备： 教具：范例、若干蜡质水果、篮子。 学具：记号笔、油画棒、水彩笔。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 评价内容及要求 欣 赏 与 导 入 1、启发谈话：春节里，你和爸爸妈妈到亲戚家做客，一般送哪些礼物呀？ 2、师小结：是的，不管是古代还是二十一世纪的今天，礼尚往来是我们中国人的优良传统，我们小朋友从小就要懂得这个道理。 3、出示水果礼篮。 4、揭示课题。 1、回答：保健品、鲜花、水果、巧克力、咖啡等等。 · 联系生活的实际――用最近的节日——春节来启发他们联想和回忆节日里的情景，贴近生活的话题，学生容易被吸引，激发绘画的热情。对下面新授部分的教学起到了重要的作用。 认 知 与 尝 试 1、出示水果：苹果、香蕉、生梨、桔子、西瓜、葡萄、桃子、草莓。（常见水果） 每一组发一个常见水果观察其外形和颜色。 2、出示常见的水果范例。 3、问：生活中还有哪些水果？ 4、提出问题：你想画什么水果，它的外形、颜色是怎样的？ 1、回答： (1)、各个水果的外形和颜色—— 苹果：圆形、红色。 香蕉：月亮形、黄色。 生梨：葫芦形、黄色 桔子：圆形、桔黄色 西瓜：圆形、绿色 葡萄：圆形、紫色 桃子：爱心形、肉色 草莓：三角形、红色和绿色 （2）、生活中还有火龙果、柚子、猕猴桃、李子、樱桃、哈密瓜、无花果、甘蔗、金橘、杨梅、芒果。 2、四人合一组讨论：每人回忆三个水果的外形和颜色。 3、学生交流讨论结果。 ·通过观察生活中常见水果的外形和颜色，来引导学生在绘画事物的时候要掌握其特征才能落笔操作，既培养了学生观察事物的能力，又让学生养成一个良好的绘画学习的习惯。 创 作 与 指 导 1、提出作业要求： 四人为一组，每人画两个水果。 （1）、尽量画不同的水果。 （2）、不涂色。 2、教师指导。 学生作业。 · 小组合作画不同的水果，旨在培养学生合作的能力及形成小组合作的凝聚力。 展 示 与 评 价 教师展示学生“大篮子”作品。 2、请学生评价和互评。 3、教师点评。 4、教师小结。 1、把完成的的水果插在一个“大篮子”里。 2、评价哪个水果画的最好（外形的准确度） · 由小组合作再到集体合作完成一个水果大礼篮，对学生进行潜移默化的集体主义教育，并让每一个学生都能获得成功的喜悦。 板书设计： 《彩色的水果》 苹果 香蕉 葡萄 外形 圆形 月亮形 圆形 颜色 红色 黄色 紫色 《彩色的水果》教学反思 上这节课我让学生多观察，多感受，回忆春节过年出去送什么礼品？大多数学生都兴奋的说出水果、咖啡等物，调动了学生的积极性。再通过观察我带来的水果篮子，一一观察水果的外形及颜色，对外形和颜色有个详细的了解。通过这个环节，提高了自己感受知识的兴趣，都积极的参与进来，通过师生的探讨，对水果都有了自己的新的认识，表现起来就降低的难度。接着我出示范画，引导学生观察好看的色彩组织在一起非常漂亮，自己也能画的更漂亮，老师提示还可以用什么方法表现水果。?? ??我有一些困惑，就是在美术教学中，由于孩子较小，新的美术教学理念和课程标准中不提倡绘画技法的教育,特别是低年级的孩子。比如,课上有学生问我：老师，我不知道怎样画？这时我就会比较矛盾，如果我画给他们看，那他们就会照我的原原本本画下来。这样可能会禁锢孩子的思维，造成绘画的局限。所以我只是用语言仔细描绘事物让孩子自己结合观察与想象来绘画。美术教学需不需要范画，怎样给学生作范画，范画是否会禁锢孩子的思维，这一尺度怎样把握。