部编人教版语文二上《日月潭》教学设计.docVIP

日月潭 教学目标： 1、会认“环、绕”等 9 个字，会写“岛、展”等 12 个字。能掌握课文出现 的成语，有积累好词好句的习惯。 2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分 3 、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感，为自己是一名中国人而自豪 的情感。 教学重、难点： 会认“环、绕”等 9 个字，会写“岛、展”等 12 个字。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入 你们喜欢出去旅游吗？（生：喜欢）说说都去过哪些地方？（生自由答） 过渡：好，把手放下，老师知道了，大家都喜欢出去旅游，但是有一个地方大 家肯定没去过，今天老师带着大家去一个美丽的地方 ---- 宝岛台湾的日月潭。 板书课题，潭：水深的池，水深的地方。（五龙潭、三潭印月、龙潭虎穴） 自由大声的朗读课文，注意读准字音，读通顺句子。 二、检查预习 认读生字：学生自由拼读 - 去掉拼音赛读 - 齐读- 开火车读。 认读生字组词。 同桌互读包含生字多的句子。 三、初读课文，整体感知 读一读第 1、2 自然段：你从这两段中知道了什么？ 介绍台湾的地理位置，根据图片引导学生描述，积累“群山环绕、树木茂盛” 等词语。 指名读第 2 段，其他同学思考：为什么取名叫日月潭？ 根据课件直观感受日月潭名字的由来，引导学生介绍日月潭。 小结：原来，日月潭是这样来的。 齐读 1、2 自然段。 四、朗读感悟，风景