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2014重庆市教师资格证考试培训课程阳光心态 铸就阳光职业主讲：唐 旭 故事导入：三人眼中的玫瑰花 1 三个朋友一起去逛公园，公园的路边长了一株玫瑰花。 故事导入：三人眼中的玫瑰花 2 第一个人大摇大摆地走了过去，没有看到这株玫瑰； 故事导入：三人眼中的玫瑰花 3 第二个人看到了这株玫瑰花，但是他摇了摇头，他觉得花中有刺； 故事导入：三人眼中的玫瑰花 4 第三个人看到了这株玫瑰花，眼睛一亮，很高兴地说：多么美的一朵玫瑰花！ 多么美的一朵玫瑰花！ 从故事中你有什么发现？ 1.这三个人分别代表了哪种不同的心态？ 2.你比较倾向于哪种心态？具体理由呢？ 第一个人：缺乏对生活的关注 第二个人：消极悲观 第三个人：积极乐观 教师的职业是一项阳光事业。 从事阳光事业的教师，心里应充满阳光，这是事业的需要，教师职业的需要，是完善教师自我的需要。 完成本学习任务后，你应当能 了解什么是阳光心态； 了解阳光心态对教师有什么意义； 了解塑造阳光心态的建议； 领会并运用幸福的誓言。 一、什么是阳光心态 可见，只有打开心门，才能有效沟通 “谁也无法说服他人改变。我们每个人都守着一扇只能从内心开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人开门。” 弗格森 （美国著名作家） 案例 古时候有甲、乙两个秀才去赶考，路上遇到了一口棺材。 甲说，真倒霉，碰上了棺材，这次考试死定了； 乙说，棺材，升官发财，看来我的运气来了，这次一定能考上。 当他们答题的时候，两人的努力程度就不一样，结果乙考上了。 回家以后他们都跟自己的夫人说，哪口棺材可真灵啊。 分别说说他们的心态是否阳光。 概念 一、什么是阳光心态 阳光心态就是一种积极、向上、知足、感恩、乐观的心智模式。 阳光心态的主要内涵 第一，不能改变环境就适应环境。 有一个印度人练习搬山术，苦练了若干年，发功准备搬山，发了半天功发现山没动。他向师父抱怨，搬不动山。师父对他说，山搬不过来你过到山哪边去不就行了吗。 第二，不能改变别人就改变自己。 有人甚至想改变80岁老人的习惯，80岁的老人已经养成了绝对的习惯，不可能被改变。家里如果有老人，你只有适应他，而不能改变他。 二、了解阳光心态对教师有什么意义 第一，教师可以正确地面对自我。 教师应能够正确地认识和评价自我； 二、了解阳光心态对教师有什么意义 第二，教师可以积极地面对生活。 首先，教师可以看到事物积极的一面；（优生/差生） 其次，让勇气引领成功的教师人生；（教学竞赛） 再者，教师可以以达观的心态面对挫折。（教师晋级等） 二、了解阳光心态对教师有什么意义 第三，教师可以和谐地与师生相处。 同事、学生、家长是生命的阳光 帮助别人就是成就自己 播洒热情，收获真心 懂得换位思考 成全别人的自尊 故事案例 上帝领着一个人到地狱，这个人发现地狱里的人都瘦骨嶙峋。他们都用一把特制的勺子喝粥，勺子的把特别长，勺子的头很小，不仅自己一点也喝不上，而且舀出的粥都洒在了地上。最后桶里没粥了，大家就互相埋怨、互相憎恨。上帝又把这个人领到了天堂，他发现天堂里的人一个个都长得胖乎乎的，笑逐颜开。他们用的是同样的勺子，吃的是同样的粥，但他们是把粥舀出来喂别人，你喂我，我喂你，结果大家都吃到了粥。 请问：你从故事中得到了什么感悟？ 这就说明要学会善待身边的人。有人说：“我有很多铁哥们，但都在新疆，远水不解近渴啊。”有人把办公室的同事当成对手，他们都错了！关键时刻能及时给予你帮助的，还是你的同事、身边的人。 如果你把别人看成是魔鬼，你就生活在“地狱”里； 如果你把别人看成是天使，你就生活在“天堂”里。 如果你能把别人变成魔鬼，你就在制造“地狱”； 如果你能把别人变成天使，你就在制造“天堂”。 二、了解阳光心态对教师有什么意义 第四，教师的自信可以焕发生命潜能。 一是自信是一种力量 二是命运在我不在天 三是打破思维的瓶颈，在尝试中提升自己 《新东方俞敏洪语录》 “人活着可以有两种方式，一种是像草一样活着：你尽管活着，但由于你的自卑，你只能匍匐在地，脚步轻易踩过你，人们不会因为你的痛苦，而产生触动，怜悯你，因为人们本身就没有看到卑微的你。” 俞敏洪 （新东方创始人） “你为何不充分吸收阳光雨露，像树一样自信地成长：即使你现在什么都不是，但是只要你有树的种子，树的心态，树的信心，即使被踩在泥土中，你依然能够吸收大地的养分。当你长成参天大树以后，在遥远的地方，人们就能看到你。 “你给世界一抹绿色、一片阴凉。你用坚强庇佑别人。即使人们离开你以后，回头一