特殊角的三角函数值及用计算器求角的三角函数值 (5).pptVIP

学习目标： 1、根据锐角三角函数概念能推出三个特殊角30°、45°、60°角的三角函数值。 2、能利用30°、45°、60°特殊角的三角函数值，进行简单计算。 3、能根据30°、45°、60°的三角函数值说明相应的锐角的大小。 从上表中可以看出： 锐角的正弦值随着锐角的增大而 ，依次为 ， ， 。 锐角的余弦值随着锐角的增大而 ， 依次为 ， ， 。 锐角的正切值随着锐角的增大而 ， 依次为 ， ， 。 4、求下列各式的值： 【注：sin260°表示（sin60°）2 ， 即（sin60°）·（sin60°）】 （1） sin30°+cos45° （2）sin260°+cos260°-tan45° 5、填空： （1）已知∠A是锐角，且cosA = ，则 ∠A = °，sinA = ； （2）已知∠B是锐角，且2cosB= 1，则 ∠B = °； （3）已知∠A是锐角，且3tanA = 0，则 ∠A = ° 7、在Rt△ABC中，∠C = 90°， ， 求 ，∠B、∠A。 第二十八章 28.1 锐角三角函数（3） 纵使没有人能告诉你前方是一道什么风景，生命长河将流往何方，然而，在这过程中，你会领悟到邱吉尔多年的名言：“只要克服困难就是赢得机会。一点点的态度，却能造成大大的改变。” 回顾探究 = a c sinA= = b c cosA= = a b tanA= 操场里有一个旗杆，老师让小明去测量旗杆高度，小明站在离旗杆底部10米远处，目测旗杆的顶部，视线与水平线的夹角为30度，并已知目高为1.65米．然后他很快就算出旗杆的高度了。 1.65米 10米 ? 你想知道小明怎样算出的吗？ 应用生活 30° 阅读教材65-67页，完成《导学案》中1-2页独立学习任务，能自己推导出特殊角30°、45°、60°的三角函数值。 要求：请同学们以同桌为单位，交流在预习中学到的知识点及遇到的疑难问题。 30° 60° 45° 45° （1）两块三角尺中有几个不同的锐角？在下图两块三角尺中标出各个角的度数。 （2）若设较短的边为X，你能分别求出其它各边长吗？ （3）如果两个三角形的边长都已求出，请利用三角函数的定义分别求出30°、45°、60°角这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值． 锐角 A 锐角三角函数 30° 45° 60° sin A cos A tan A 1 30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表： 仔细观察, 说说你发现这张表有哪些规律? 增大 减小 增大 1 特殊角三角函数值记忆口诀： 30、45、60度，三角函数记牢固。 分母弦二切是三，分子要把根号添。 一二三来三二一，切值三九二十七。 递增正切和正弦，余弦函数要递减。 想一想: 如果已知某一锐角的某种三角函数值,你能求出这一锐角吗? 比如tanA＝1,锐角A是多少度? 操场里有一个旗杆，老师让小明去测量旗杆高度，小明站在离旗杆底部10米远处，目测旗杆的顶部，视线与水平线的夹角为30度，并已知目高为1.65米．然后他很快就算出旗杆的高度了。 1.65米 10米 ? 你知道吗 A B C D E 30° 解:∵tan30 ° = = ∴AC= BC= ×10≈5.77 ∴AD=AC+CD=1.65+5.77=7.42(米) 即旗杆高度约为7.42米 1、《导学案》中2页展示题4. 2、《导学案》中3页展示题5. 3、《导学案》中3页展示题6（1）. 4、《导学案》中3页展示题6（2）. 5、《导学案》中3页展示题7. 《导学案》展示汇报 《导学案》展示汇报 6、(1)如图，在Rt△ABC中，∠C=90°， AB= , BC= . 求∠A的度数. (2)如图,已知圆锥的高AO等于圆锥的底面半径OB的 倍, 求α. (1) (2) 《导学案》展示汇报 《导学案》展示汇报 ? 这节课 我懂得了--- 我学会了--- 我还知道--- 30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表： 锐角a 三角函数 30° 45° 60° sin a cos a tan a 特殊角三角函数值记忆口诀： 30、45、60