苗栗县锦水国民小学三年级阅读教学活动设计.docVIP

苗栗縣錦水國民小學三年級閱讀教學活動設計 教案名稱 再見小王子 適用年級 三年級 教學總時間 80分鐘 關鍵字 閱讀 討論 星球 旅行 態度 評量方式 口頭發表 討論態度 設計理念 全班共讀「再見小王子」---晨星出版，老師依文本內容提出問題並請全班共同討論。 教學活動 學習領域 國語文 教學時間 80分鐘 主題 再見小王子 子題 小王子長大了 能力指標 語 C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 語 C-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 語 E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。 語 E-2-4-7能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。 語 E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 先備知識 閱讀「小王子」 教學目標 1.能透過閱讀討論書中的圖文，對心靈富足感有嚮往。 2.能參與討論，發表自身想法，聆聽他人說法。 3.能欣賞文學作品及培養想像力。 教學步驟說明 教師準備：『再見小王子』36本 學生準備：閱讀『再見小王子』 一、準備活動： (10分) 遊戲：搭乘想像的翅膀 利用一張白紙，畫一個空箱子，請大家發揮高度的想像力，試著想想裡面裝著是什麼東西，如果想不出來，也可以假裝是朋友送你一個箱子，你希望裝些什麼東西呢？ 二、發展活動： 閱讀討論『再見小王子』（30分） 教師透過下列問題來讓孩子澄清一些想法。 問題一：「再見小王子」這本書的作者是誰？ 問題二：1.作者準備去哪裡旅行？ 2.作者在哪裡遇到小王子？為什麼作者會出現在那裡？ 問題三：小王子為什麼要找老虎獵人﹖ 問題四：小王子對待植物的態度怎樣﹖ 問題五：小王子在怎樣的情況下遇到老虎﹖ 問題六：小王子在找尋老虎獵人的旅途中遇到了哪些人﹖ 問題七：「再見小王子」這本書中，玫瑰花代表什麼﹖老虎代表什麼﹖ 問題八：「再見小王子」的作者有沒有完成考浦之旅﹖ 三、綜合活動：（40分鐘） 1.大人世界哪些習性? 你對大人世界的看法呢? 2.如何與人建立良好的關係? 3.許多大人總是來去匆匆的趕著路，他們究竟在追求什麼？大人總是說“我正忙著重要的事呢！”“我只關心重要的事！”究竟在這世上什麼才是重要的事呢？作者的看法如何？你的看法呢？ 再見小王子學習單 一、寫出在「再見小王子」的作者________________________ 出版社________________________ 二、寫出你在「再見小王子」這本書中學到的新語詞 ____________、____________、____________、____________、____________ 三、寫出書中優美的句子 1._____________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________ 四、請畫出小王子居住的星球：