四川省渠县崇德实验学校2019年下学期鲁教版九年级化学集体备课教案设计：第三单元 溶液 第一节 溶液的形成.docVIP

四川省渠县崇德实验学校2019年下学期九年级化学集体备课教案 课 题 第三单元 溶液 第一节 溶液的形成 第 1 课时 教学目标 认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。 知道一些常见的乳化现象。 学习科学研究和科学实验的方法，观察、记录、分析实验现象。 采取对比的方法认识对相同问题不同的解决方法。 重难点 重点：1、建立溶液的概念。 2、认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 难点：从微观上认识溶液；理解溶质、溶剂的辨证关系。 教学过程 [导入新课]提问：生活中的纯净水是属于纯净物还是混合物？ 海水、河水、湖水以及矿泉水呢？ [板书] 一、溶液 探究思考：蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么区别与联系？ 强调记忆区别：蔗糖在水中是以分子形式存在（C11H22O11 强调 记忆 而氯化钠则是以离子形式存在（Na+、Cl-）。 联系：两种溶液只要水分不被蒸发，温度不发生变化， 蔗糖或氯化钠与水不会分离，取出其中任意一部分进行比较，它们的组成完全相同。 [板书] = 1 \* GB3 ①定义：一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成 均一的、稳定的混合物。 [讨论]纯净水是否是溶液？早上清新的空气是否是溶液？合金是不是溶液？溶液都是无色的吗？ [习题]1、把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到溶液是的（ A ） A、食盐 B、面粉 C、植物油 D、石灰石 2、 以下饮料和食品中，属于溶液的是（ C ） A、豆浆 B、果酱 C、矿泉水 D、蔗糖水 [板书] = 2 \* GB3 ②溶液的宏观特征： （1）均一性 （2）稳定性 [习题]3、烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和B处密度的大小(C ) （图见大屏幕） A：?A ?B B： ?A ?B C： ?A= ?B D： 不能确定 溶液的总体积不等于溶质的体积加溶剂的体积[板书] = 3 \* GB3 ③溶液的组成：溶剂与溶质 溶液的总体积不等于溶质的体积加溶剂的体积 能溶解其它物质的物质叫溶剂 被溶解的物质叫溶质。 m（液）= m（溶剂）+m（溶质） [习题]4、将10g蔗糖溶于100g水中，完全溶解后形成溶液的质量是 110g 。 5、将50g食盐溶于100g水中，经过搅拌、静止、过滤，称量出滤渣的质量为30g，那么形成的溶液的质量是 120g 。 S L g 溶剂：水、汽油、酒精等物质， 溶质：可以是固体、气体、液体。 [板书] = 4 \* GB3 ④溶液中溶质和溶剂的确定 二备记录： 联系生活实际，加强生活中相关的溶液（可乐、家里做汤的步骤，强调何时为溶液？） 固态溶液：铝合金、生铁 气态溶液：空气 液态溶液：常见溶液 后续做题加强溶液的广义概念 教学过程 体系 溶质 溶剂 气+液 g l 固+液 s l 液+液 没有水 量少 量多 有水 非水物 水 [习题]6、判断下列溶液中的溶质和溶剂 体系 溶质 溶剂 KMnO4溶液 KMnO4 H2O 碘酒 碘I2 C2H5OH 盐酸溶液 HCl H2O 90ml酒精 10ml水 C2H5OH H2O 10ml汽油 90ml豆油 豆油 汽油 [板书]二、乳浊液： = 1 \* GB3 ①定义：小液滴分散到液体里形成的混合物 = 2 \* GB3 ②宏观特征：不均一、不稳定 = 3 \* GB3 ③乳化：使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚成大油珠。 悬浊液乳浊液 悬浊液 乳浊液 溶液 = 1 \* GB3 ①洗衣粉洗衣服 = 2 \* GB3 ②洗发水洗头发 = 3 \* GB3 ③洗餐具时滴加洗洁精效果更好 [思考]用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污。试分析二者原理是否相同？ 溶解 乳化 [习题]7、下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是（ B ） A.用汽油除去衣服上的油污 溶解 B.用洗洁精清洗餐具上的油污 C.用水洗去盘子中的水果渣 D.用醋洗去水壶中的水垢 二备记录： 溶质：能给溶解在溶剂中 任一溶液学会区分溶质与溶剂 准确区分溶解原理与乳化原理 （课后练习加强溶解与乳化） 教学反思 本节溶液概念为重难点，学生能够理解并能够运用到习题中去。 在平时教学（课堂教学中），注重优、中、后生均衡搭配，不同阶段学生运用不同的学习方案，提高接受知识能力。 注重培养学生生活联系的运用