分式方程讲学稿.docVIP

分式方程 课型：新授课 执笔人：卢凤龙 审核人： 学习目标： 1．知识与技能：理解分式方程的意义；掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法；了解解分式方程解的检验方法． 2.过程与方法：通过经历实际问题、列分式方程、解分式方程的过程，体会分式方程是一种有效描述现实世界的模型，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养应用意识。 3.情感、态度与价值观：通过学习分式方程的解法，使学生理解解分式方程的基本思想是把分式方程转化成整式方程，把未知问题转化成已知问题，从而渗透数学的转化思想． 学习重点：解分式方程的基本思路和解法。 学习难点：理解解分式方程时可能无解的原因。 一、学前准备 1．什么叫做一元一次方程?解一元一次方程的一般步骤是什么？ 2．解方程 二、自学合作探究 (一)自学,相信自己 1.分式方程的定义． ____________________________________叫分式方程．分式方程与整式方程的区别是__________________________________． 练习：判断下列各式哪个是分式方程．_________________填序号 ①②③④ eq \o\ac(○,5) 2.仿照课本103页例1解下列方程： （1） （2） （3） （4） (二)探索、交流 2.解分式方程，并思考： ①怎样检验你解的方程是否正确？ ②解此方程出现了什么情况？ ③什么叫做增根？ ④为什么会出现增根？我们解分式方程时必须做什么？如何做？ 练习：方程有增根，求的值. 4、议一议： (1)解分式方程的基本思想：把分式方程“转化”为_____________，再利用 _____________的解法求解。 (2)解分式方程的方法：在方程的两边同乘_____________，就可约去_______，化成整式方程。 (3)解分式方程的解的两种情况：①所得的根_____________；②所得的根_____________，即_____________； (3)验根：把求得的根代入_____________，看它的值是否为零。使_____________值为零的根是增根。 (4)解分式方程的一般步骤： ①在方程的两边都乘_____________，约去_____，化成______________，即化整； ②解这个_____________；即解整； ③把整式方程的根代入_____________，看结果是不是零，使_____________为零的根是原方程的增根，必须舍去。即验根。 三、学习体会： 1.本节课你有哪些收获？你还有哪些疑问？ 2.你认为老师上课过程中还有哪些需要注意和改进的地方？ 四、自我检测： 1.下列式子①，② ，③，④x－2＝0 ⑤ , ⑥ ,⑦4x－5＝0中，分式方程的有 2. 解方程 (1) (2) (3) (4) 五、能力提升 1. 关于x的方程的根为x=1，请你想一想怎样求a的值？ 2.已知关于x的方程有一个正数解，求m的取值范围。 3.若关于x的方程有增根，求m的值。 4.已知x满足，求中k的值.