电影海报语篇多模态话语研究.docxVIP

电影海报语篇多模态话语研究 摘 要：本文以Kress和Van Leeuwen的视觉语法为 理论基础，从再现意义、互动意义和构图意义对《少年派的 奇幻漂流》电影海报进行多模态话语分析。此研究验证了多 模态话语分析理论对解读电影海报语篇具有适用性和可操 作性，说明电影海报中多种符号模态（图像、色彩、文字、 布局）之间相互作用，共建意义，达到为影片造势、宣传的 目的。 关键词：视觉语法；电影海报；意义建构 一、引言 “多模态化是社会发展的必然趋势，多模态符号研究是 一个极具潜力和社会价值的学术领域”（李战子，陆丹云， 2012： 7）o多模态话语分析研究的范围扩展到了语言以外， 如图像、颜色、影像、声音、版式等其他符号资源，而不再 仅局限于语言本身。Kress Van Leeuwen （1996： 183）认 为，“任何语篇如果它的意义是由多于一个的社会符号实现 的，该语篇就是多模态语篇”，而电影海报是由图像、文字 及颜色结合在一起的语篇，我们可以把它看成是一个多模态 语篇。本文试图运用多模态语篇分析方法对《少年派的奇幻 漂流》海报进行分析，揭示多模态语篇中言语符号和视觉符 号如何共同构建整体意义，达到宣传目的。 二、多模态话语分析理论 多模态话语研究是随着多媒体和计算机技术的快速发 展，兴起于20世纪90年代的语言学研究的热点之一。多模 态话语是指“运用听觉、视觉、触觉等多种感觉，通过语言、 图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象” （张德禄，2009： 24）o Kress 和 van Leeuwen 以 Halliday 的功能语法为基础，把三大纯理功能延伸到图像上，在1996 年创立了分析多模态语篇的视觉语法。视觉语法主要包括再 现意义、互动意义和构图意义三个子系统。因此，一篇多模 态语篇的整体意义是由这三个子系统构成的，多模态电影海 报语篇的分析也将从这三个方面进行。 三、《少年派的奇幻漂流》海报的多模态语篇分析 《少年派的奇幻漂流》由李安执导，于2012年9月上 映，影片讲述了少年派和一只名叫理查德?帕克的孟加拉虎 在海上漂泊227天的历程。该片获得第85届奥斯卡最佳摄 影奖、最佳视觉效果奖和最佳原创音乐奖，导演李安获最佳 导演奖。其海报设计精致，极具吸引力，本文将分析其发布 的中文版海报。 1.再现意义 Kress van Leeuwen （2006： 59）指出，再现意义 分为叙事再现和概念再现两类，叙事再现表达展开的动作和 事件、变化的过程和瞬间的空间安排，它又包括行动过程、 反应过程、言语和心理过程；概念再现是图像的类比、结构 和意义，它表达的是一种概括的、稳定的、没有时间限制的 精华。”叙事再现以向量为标志，向量是连接参与者的成分, 表达一种动态的动作或事件，概念再现中没有向量。 《少年派的奇幻漂流》的电影海报主要展现了两个参与 者，一个是孟加拉虎的正面头像，一个是站立在救生船上的 派。孟加拉虎的头像约占整个海报的二分之一，明黄色的老 虎正面头像与画面中海蓝色的背景形成强大的反差，使其头 部轮廓清晰可见，突出了它是画面表达的重点，同时也突出 了 “森林之王”在大海中和人一起漂流的奇幻主题。同时， 我们看到老虎帕克的视线直接对着观众，通过眼神这个向 量，实现了它和观众之间的视线交流，表明二者在互相做某 事，这再现了在一望无际大海上的老虎想对观众表达某种愿 望的意义。因而它是一个表示反应过程的叙事图像，反应者 是老虎，被感知的对象是它的视线对着的观众。图像中的另 一个人物—派在海报中的聚焦点是救生船上站立的姿态。 他的脚下是一望无际的大海，身后是凶猛的野兽一一老虎， 还有带走了亲人性命的沉船。在此种情况下他只能利用自己 的智慧和勇气和老虎在海上生存下去。他并没有直视观众， 而是向一边望去，似乎在观察海上的情况，竭力与死神抗争 到底。 2.互动意义 互动意义是关于图像的制作者、图像里的事物和图像的 观看者之间的关系，以及观看者对图像中的事物所持的态 度。图像通过接触、社会距离、态度和情态四个要素来实现 互动意义(Kress Leeuwenl996/2006： 149)。 接触。Kress Leeuwen (1996/2006： 117)指 出：“图像在传达意义时都有一个图像行为，它是由表征参 与者的凝视系统实现的，分为索求和提供两种。”如果图像 的参与者和观看者有直接的目光接触，表示参与者向观看者 “索求”，如信息、意见、评论、看法等，需要观看者介入 并参与到图像中的事件和活动中来。相反，如果没有直接的 目光接触，不存在想象中的人际关系就构成了 “提供”类图 像。海报中的孟加拉虎直视观众，与观众形成一种平等的交 流，形成索求”类图像，呼吁人们对它加以关照，让人们 去关注本应生活在树林中的老虎在大