人教版生物七上3.2.2植株的生长 第2课时1.pptxVIP

人教版生物七上3.2.2植株的生长 第2课时1.pptx

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第三单元 生物圈中的绿色植物·第二章 被子植物的一生第二节 植株的生长(第2课时)一、新课导入1.根尖的结构:根冠:保护分生区:细胞分裂,使细胞数量增多根尖伸长区:细胞体积增大,使根伸长成熟区:有根毛,吸收水分和无机盐的主要部位一、新课导入2.叶芽的结构:幼叶:发育成叶芽轴:发育成茎叶芽芽原基:发育成芽一、新课导入细胞数量的增多需不断地补充营养物质(水、无机盐和有机物)细胞体积的增大根从土壤中吸收叶通过光合作用制造一、新课导入 农民给农作物施肥是为了补充哪种营养物质?无机盐二、植株的生长需要营养物质 土壤中真的有无机盐吗? 无机盐可以溶解在水中,如何能够看到无机盐的存在?二、植株的生长需要营养物质演示实验:比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况蒸馏水蒸馏水土壤浸出液土壤浸出液二、植株的生长需要营养物质1.描述两株玉米幼苗的生长状况,包括株高、颜色,茎、叶、根的生长状况。 土壤浸出液中的玉米幼苗生长健壮,颜色鲜绿; 蒸馏水中的玉米幼苗生长瘦弱,颜色变浅发黄。二、植株的生长需要营养物质2.土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别? 蒸馏水主要成分:水 土壤浸出液主要成分:水和丰富的无机盐Mg、Ca、K、Na、Fe、Mn、Cu、B、P、S等二、植株的生长需要营养物质3.为什么土壤浸出液能够保证植株的正常生长? 土壤浸出液中含有玉米所需要的多种无机盐,如含氮的、含磷的和含钾的无机盐。二、植株的生长需要营养物质 土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比蒸馏水中培养的玉米幼苗生长得好,这是因为土壤浸出液中含有玉米生长所需要的多种无机盐。含氮的含磷的含钾的植物需要量最多的无机盐二、植株的生长需要营养物质 正常和缺氮、磷、钾营养的植株:二、植株的生长需要营养物质 正常和缺氮、磷、钾营养的植株:二、植株的生长需要营养物质 正常和缺氮、磷、钾营养的植株:二、植株的生长需要营养物质缺氮:植株矮小瘦弱、叶片发黄缺磷:植株特别矮小,叶片呈暗绿色,出现紫色缺钾:茎秆软弱,易倒伏,叶片边缘和尖端呈  褐色,并逐渐焦枯二、植株的生长需要营养物质  植物还需要许多其他种类的无机盐。有些无机盐的需要量十分微小,但它们在植物的生活中同样起着十分重要的作用。如:缺少含硼的无机盐,油菜就会只开花而不结果实。二、植株的生长需要营养物质  过度施用化肥,会使土壤板结。  化肥被雨水冲到湖泊或池塘中,会使这些水域中藻类或其他水生植物大量繁殖,这将会大量消耗水中的氧,造成水体缺氧,鱼、虾死亡。建议多用农家肥二、植株的生长需要营养物质植物生长过程中对无机盐的需求量是相同的吗? 植物生长的不同时期,需要无机盐的量是不同的。营养器官生长时期——需大量含氮的无机盐油菜开花结果时期——需要更多含磷的无机盐三、无土栽培无土栽培: 根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物的方法。三、无土栽培 无土栽培: 此图片为《【教学实验】对某种植物进行无土栽培》视频截图,请下载使用此资源。四、技能训练:解读实验数据对获得的实验数据可以用表格或图的形式表示出来各发育期的天数和需水量发育期天数需水量(米3/公顷)返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期311 192四、技能训练:解读实验数据1.小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的? 小麦的需水量随着发育时期的推移而增加。2.哪个发育时期平均每天需水量最大? 抽穗期平均每天需水量最大。四、技能训练:解读实验数据3.计算表中各个发育时期每天的需水量,并以柱形图的形式表示出来。 返青期:21.9 m3/hm2 拔节期:38.1 m3/hm2 抽穗期:47.8 m3/hm2 灌浆期:38.5 m3/hm2五、典型例题例1.小华将甲乙两组生长状况相同的水稻幼苗,分别有等量的土壤浸出液和蒸馏水在同一环境下进行培养。一段时间后,发现甲组生长正常,乙组植株矮小,叶片发黄,此实验说明( )A.水稻生长需要无机盐B.水稻生长需要微生物C.水稻生长需要有机物D.水稻生长需要水A 五、典型例题例2.下列关于植物生长的叙述正确的是( )A.不同植物的生长所需水量相同B.植物缺氮时植株矮小、叶片发黄C.同一植物不同时期所需水量相同D.植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐B 五、典型例题例3.农谚“有收无收在于水,收多收少在于肥”,说明植物生长需要( )A.维生素B.有机物C.水和无机盐D.土壤微生物C五、典型例题例4.施肥必须科学合理,下列符合合理施肥观点的是( )A.植物生活需要肥料,所以肥料越多长得越好B.根据植物的种类、生长时期、土壤性质施加不同的肥料C.化肥币农家肥见效快,所以多用化肥D.农家肥中含有多种无机盐,肥效较快B六、课堂小结无土栽培: 根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物。再

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