四年级上册数学教案-4.2 加法交换律和乘法交换律｜北师大版（2014秋） (3).docxVIP

《加法交换律和乘法交换律》教学设计 陕西省府谷县第四小学 闫艳娥 教学目标：　 1．经历加法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养发现问题和提出问题能力，积累数学活动经验。 2.通过列举生活中实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，认识运算律丰富的现实背景，了解加法交换律和乘法交换律的用途，发展应用意识。 教学重点：理解并掌握加法、乘法交换律。 教学难点： 1.会用字母表示加法、乘法交换律。 2.理解加法交换律和乘法换律在数学中的的应用。 教法：创设情境，质疑引导。 学法：观察—猜想—举例验证—得出结论 教学准备:多媒体课件 教学流程： 一、复习引入，得出加法交换律。 上新课之前我们一起来做几道练习题，好吗？ 口算，初步感知。（课件出示）　　　6+4= 14+9= 　 4+6= 9+14= 交流：从刚才的计算中你们发现了什么？（学生回答后板书：两个数相加，交换加数的位置，和不变。）　　　 2．验证，得出规律。　 （1）通过观察，（板书“观察”）发现了交换加数位置，和不变的规律，那对于其他的加法算式，这个规律也成立吗？ 学生口答。 （2）不管成立还是不成立，都是我们的猜想（板书“猜想”），要想知道这个猜想是否正确，我们应该怎么办？