人教版九年级化学上第六单元6.3二氧化碳的性质教学课件 .pptVIP

课题 二氧化碳的性质 永年三中 鲍红英 三维目标 1．知识与技能：让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。 2．过程和方法：学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。 3．情感、态度与价值观：培养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习科学的兴趣。 猜一猜： 有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？ 注意： 1、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁； 2、 倾倒时动作要缓慢。 一、二氧化碳 1、二氧化碳的性质 （1）二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧 现象 分析 底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭. CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。 课后思考：你能想出哪几种证明CO2的密度 比空气的密度大的方法？ 、证明CO2的密度比空气的密度大的方法 方法一：向纸袋里倾倒，如图一所示，盛装CO2气体的一端下沉方法二：将CO2气体慢慢倒入如图二所示的烧杯中，烧杯下层蜡烛火焰先熄灭，上层蜡烛火焰后熄灭。 方法3：向气球中通入CO2气体，将其放在空中，气球迅速向下落。 方法4：可用向上排空气法收集CO2 。 二氧化碳能溶于水吗？ 怎么证明？ 现象 分析 塑料瓶变瘪了. CO2能