人教版四年级数学上册《第六单元除数是两位数的除法第7课时 商是两位数的除法（2）》教案.docVIP

第7课时 商是两位数的除法（2） 【教学内容】 商是两位数的除法（教材83页例7、84页内容。教材第85、86页练习十六的第6~11题） 【教学目标】 1.巩固两位数的笔算计算方法及商的定位。 2.让学生在数学学习中体会数学就在身边，身边处处有数学。 【重点难点】 巩固两位数的笔算计算方法及商的定位。 【教学准备】 图片。 【复习导入】 教师说明本节课的练习内容和练习目标，并板书课题。 【新课讲授】 1.出示例7 940÷31 让学生自己试做，然后集体订正。 2.比较除数是一位数和除数是两位数的除法的相同点与不同点。 学生组织讨论后，教师总结。 相同点:都是从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面。每次除得的余数必须比除数小。 不同点:除数是一位数的除法，除的时候先看被除数的前一位，除数是两位数的除法，先看被除数的前两位。 3.归纳除数是两位数除法的计算法则： （1）从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果比除数小，再试除前三位； （2）除到被除数的哪一位，就在哪一位上写商。 （3）求出每一位商，余下的数必须比除数小。 【课堂作业】 1.完成教科书第84页“做一做”。 2.完成练习十六的第6题。 找出错误原因，然后改正过来。 3.练习十六的第7题。 比一比，看谁填得快。 4.练习十六第8题 知道路程、速度、时间之间关系，然后利用它们之间关系计算。 5.练习十六第9、11题 小组间比一比，看哪个组做得最好。 【课堂小结】 提问：这节课你有什么收获？ 小结：会判断商的数位，在利用除法笔算的实际应用题中，要找准等量关系。 【课后作业】 1.完成练习十六余下题目 2.完成《创优作业100分》本课时的练习。 第7课时商是两位数的除法（2） 除数是两位数除法的计算法则： （1）从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果比除数小，再试除前三位； （2）除到被除数的哪一位，就在哪一位上写商。 （3）求出每一位商，余下的数必须比除数小。 本节课教学重点是弄清每一位商的书写位置，掌握两位数除法的笔算方法，教学时应该充分利用教材呈现的情境图设置教学情境，让学生找实际问题的对应关系，提高学生收集信息和解决问题的能力。