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学校发展自我诊断报告 卢张小学 2009 年 5 月 1 一、 诊断目的与过程 为适应当前教改的需要， 推动学校更好的发展， 就必须找出学校 发展的优势和问题， 明确学校发展的方向， 以便使学校能更好的扬长 避短，充分发挥其优势，促进学校发展。学校成立了诊断领导小组， 通过问卷调查、 座谈、访谈等形式对教师、 学生、学生家长进行调查。 在取得大量真实材料的基础上进行了充分的讨论、 分析、判断形成了 《学校发展自我诊断报告》。 二、 学校基本情况分析 （一）、办学条件分析： 卢张小学位于曹范镇卢张村，是一所普通农村小学，占地 4700m2， 教室功能室在改造中。现有 6 个教学班， 11 名教师， 177 名学生。目 前突出的问题是：学校硬件设施严重不足，音美教师缺乏。 （二）、领导班子分析： 学校现有校长、教导主任、会计、少先队辅导员各一人，全部专 科水平，平均年龄 40 岁。 优势：整个班子年轻好学， 易接受新观念、 新思想，发展潜力大， 班子成员团结，凝聚力强， 形成了较好的工作作风，班子成员既各抒 己见，又相互支持配合，分工明确，责任心强，各自主管的工作完成 的比较好。 劣势：班子成员理论水平和业务指导能力处于一般层次， 理念不 超前，视野不够开阔，工作有一定的局限性。 （三）、师资队伍情况 2 学校现有教师 11 人，40-50 岁的 8 人， 30-40 岁的 2 人， 30 岁 以下的 1 人。本科学历的 3 人，专科学历 6 人，中师学历 2 人。 优势：具有良好的教师职业素养，爱岗敬业，责任心强，工作积极， 中青年教师多，易接受新理念，教师队伍团结，为学校的发展提供了 后劲和活力。 劣势：缺乏冒尖的骨干教师和名师，教研水平低，没有形成浓厚 的开展教科研的氛围，部分教师的业务水平和教学能力偏低。 （四）、学校及家长情况 本校学生来源于三个自然村，生源少，家长文化水平、经济水平 参差不齐。家长多为农民，文化水平低，对学生缺乏有效的指导。随 着经济发展，家长观念也在变化，对子女教育问题也相对重视起来。 特别是英语、计算机比较关注。 三、 学校发展需求分析 根据学校的地理位置， 办学条件等基本情况分析可看出学校未来 发展需解决以下几个问题： （一） 学校定位：学校需发展成一个什么样的学校才能与时代 发展同步，也就是解决学校发展目标问题。 （二） 改造学校硬件设施： 目前学校硬件设施严重不足， 抓住 示范乡镇争创的机遇进行全面的升级。 （三） 教师队伍是推动学校发展的核心 , 加速培养高素质的具 有现代教育观 , 能适应新教改的队伍 . （四） 进一步规范学校管理 , 提高科学管理水平 , 是推动学校 3 发展的基础。 四：学校发展优势和机会分析 （一）、学校发展的优势 （1）、学校发展的优势：学校处在曹范的最南端，随着交通条件 的改善，经济发展较快，人们思想观念