四上数学教案设计(7-8单元).docVIP

PAGE PAGE 1 维扬实验小学北区校 四 年级 上 册 数学 学科备课预案 教学内容 不含括号的三步计算 教材70-71页例1 主备人 郭金顺 教学时间 总课时数 教学目标 1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，学会并能正确计算三步混合运算式题。 2.强化学生对于小括号的概念，提高学生的计算能力。 3.使所有学生明确掌握四则混合运算的运算法则。 教学重难点 理解并掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。 教学准备 课件、数字和运算符卡片。 过程设计 教学流程 个性化修改 一、复习导入。 口算：(卡片) 81÷9×3　　　 20＋3×4　 3×9÷3 100÷4－21　 18－2×7　　　　24÷6×3　　 7×3＋2×3　　40－5×7　　　　 二、学习新课 （一）没有括号的四则混合运算。 1.出示例1。 学生审题后提问：已知哪些条件？要求什么？可以先算什么？再怎么算？ 学生尝试列式计算，汇报交流，让学生说说是怎么想的？注意让学生说清楚先算什么？再算什么？ 你可以列成综合算式吗？这个综合算式先算什么？再算什么？ 2.完成试一试。 先让学生说一说先算什么？再算什么？为什么？ 3.小结：通过上面计算，你明白了什么？ 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。 4.完成“练一练” （二）含有小括号的