《19_倾斜的伞》-精选课件(公开).pptVIP

不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和一样一样。 家人对你的照顾， 一、教材分析 《倾斜的伞》是小学语文S版教材三年级上册 第五单元“感受真情”的一篇精读课文。它与 《七颗钻石》、《平分生命》、略读课文《一颗 小豌豆》共同组成了本单元的主题：感受真情， 体验爱心。 《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文， 文章主要写了在雨中伞下发生的故事。文章以 “雨中倾斜的伞”为线索，将外公对“我”的爱 和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀 起来，让人们体会到亲情的温馨。 二、学情分析 对于刚上三年级的学生，他们有一定的观察力，能结合图片初步说出自己的感受。在教师创设的情景中，能体验感受，达到情感的共鸣。但是学习习惯还不是很好，学习方式不完善，对文章的理解能力和感悟还需要有效地指导。 三、根据教材的特点和学生情况，拟定教学目标 1、教学重点 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受，理解，欣赏和评价的能力，因此，我把“理解课文内容”体会亲情之爱确定为本课时目标。 2、教学难点 通过学生感悟，从字里行间感受人间真情，学会感恩，懂得回报。 四、教学方法 ①教法：针对教材的特点和学生的实际情况，我主要采用理解词语，重点句子，理解课文内容，采用以读代讲配合板书突出重点，突破难点。 ②学法：通过品词品句，朗读感悟的学法，让学生深入理解课文获得情感体验，采取感悟句子，理解词语解决学习中的重难点，提高自学能力。 ③教学准备 教学课件 ﹛设计理念：读书百遍，其义自见通过朗读让学生在读中体会，在读中感受课文内容，在读中升华情感。﹜ 五、教学理念 我力求现语文课所特有的体会语言，感悟语 言的特点同时，让学生通过品词品句，抓住课文 关键的语词，以读代讲为主要手段，在读中感 悟祖孙之间的浓浓深情，联系自己的生活实际， 结合自己的经历谈出自己的感悟，进而体会长辈 对晚辈的关爱，学会感恩，懂得回报。 阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生着怎样的故事？ 重点语句，体悟真情 ①“外公头顶上本来应该是墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙。”（外公头顶上的天空为什么一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙？） ②每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起，外公便会来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。 你是怎样理解这句话的？ 重点语句，体悟真情 ③外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了：“怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。 我发现了伞歪了之后，外公是什么样的表情？（体会“笑眯眯”、“笑而不语”的含义。）你能感受到什么？ ④“丹丹，你淋湿了吗？”从“我”和外公的对话中，你感受到了什么？ 引导学生体会“我”与外公之间的互相关心，外公为什么开心地笑了？ 重点语句，体悟真情 ⑤就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干的一半湿的。“每次”、“总是”这两个词去掉和原来意思还一样吗？ 在你身边，一定也有不少的爱，有 爱的体验： 请你选择一件令你感动的小事说一说。 同学对你的帮助 …… 总结，体会真情： 这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。此时墨绿的伞下，静谧无声，只有心灵颤动的声音，只有爱心流淌的声音。 每一个人都需要关爱， 也应该把爱心献给别人，让 世界充满爱！ 再 见