人教版四年级数学上册《第六单元除数是两位数的除法第9课时 商的变化规律（2）》教案.docVIP

第9课时 商的变化规律（2） 【教学内容】 教科书第89页练习十七的第5—11题。 【教学目标】 1.巩固商变化的规律。 2.利用商不变的规律，使一些运算更简便。 【重点难点】 1.巩固商变化的规律。 2.利用商不变的规律，使一些运算更简便。 【教学准备】 图片。 【复习导入】 1.谈话导入。 同学们，我们前面学习了商不变的规律和商的变化的规律，今天这节课我们主要运用商不变的规律进行口算和笔算的练习。通过练习，同学们会发现运用规律口算和笔算不仅能提高计算的速度，更主要的是能提高我们计算的正确率，好，下面我们先进行课前的练习。 2.口算练习: 81÷9= 36÷4= 800÷4= 810÷90= 360÷4= 800÷16= 8100÷900= 3600÷4= 800÷20= 【新课讲授】 1.让学生打开教材第89页看第5题。 用商不变规律，把被除数和除数同时缩小100倍，也就是用简便方法，把被除数和除数同时划去两个0，然后用口算方法计算出结果就行了。 2.练习十七第6题 比较观察这三组题目，让学生说出每组中每个题的变化规律，然后根据商不变的性质进行计算。 56÷2= 282845÷9= 5540÷5=8 560÷20= 90÷18= 120÷5= 560÷2= 180÷36= 280÷35= 3.练习十七第7题 题中有一个不变量就是单价，就是它们的商不变。 根据第一栏的被除数和第二栏的除数来填写其它栏的数据。 【课堂作业】 1.练习十七第8题。 让学生找出错误原因，然后改正过来。 2.练习十七第9题。 先观察，你发现了什么规律？ 160÷（4×8） 96÷（3×8） 105÷（5×7） 160÷4÷8 96÷3÷8 105÷5÷7 总结出:一个数除以两个数的积等于这个数连除这两个数。 3.完成练习十七的10、11题 第11题是要学生动脑筋，先从最小一组除法算式入手找出三个数组成一个算式得出商是7。即140÷20=7，然后根据商不变的性质依次找出其它几个得数是7的相关的数。 【课堂小结】 提问：今天你学到了什么? 小结：掌握了商不变的规律，使计算更简便。 【课后作业】 完成《创优作业100分》本课时的练习。 第9课时商的变化规律（2） 当除数与被除数同时乘（或除以）相同的数（0除外）商不变。 这节课发挥学生的主观能力性，让学生通过交流活动了解、运用商不变的规律进行口算的思维过程，掌握新的口算方法。同时，锻炼、提高学生的迁移类推能力。