教育观与学生观.pdfVIP

2015年国考教师资格证考试培训课程 《综合素质》 主讲：李老师 1  综合素质考试考点及分值分布  考纲的要求（中小学）： 1.理解国家实施素质教育的基本要求； 2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法； 3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育的现象。 模块一 职业理念 5 模块一：职业理念 素质教育观 第一章 教育观 素质教育的实施途径与方法 素质教育观的运用 人的全面发展思想 第二章 学生观 本质特征 “以人为本” 教育公正与学生共同发展 教师职业 第三章 教师观 教师专业发展 新课程改革背景下的教师观 6 中央教科院的调查研究结果 调查1：调查了我国自恢复高考以来 的3300名高考状元，无一行业 领袖。 调查2：对全国100位科学家、100 位社会活动家、100位企业家以 及100位艺术家进行了调查，根 据调查结果显示，除了科学家与 学校教育的关系比较大之外，其 他被调查者的现有成就与其当时 在校期间的学习成绩根本没有正 相关的关系。 • 我们的教育究竟怎么了？ • 义务教育和高等教育的倒置！ 教育观 ？ ▪教育观：是人们对教育所持有的看法，它既受社会政治、经济制度的制约， 又受人们对教育要素不同观点的影响。具体地说就是人们对于教育者、受教 育者、教育内容、教育方法等不同要素及其相互关系的认识，还有人们对教 育与其他事物相互关系的看法以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的 等方面的看法。 ▪教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的。 9 第一章：教育观 1 第一节 素质教育概述 •什么是素质；素质教育 2 •幼儿园；小学；中学 3 •应试教育与素质教育的区别 10 第一章 教育观——素质教育观 一.什么是素质 所谓素质，就是指个体的先天禀赋以及在此基础上，通过 环境和教育影响所形成和发展起来的相对稳定的身心发展水平 以及人类文化在个体心理上的内化和积淀。 11 第一章 教育观——素质教育观 基础素质大致可以包括如下方面： 第一，自然素质，分为身体和生理的素质。主要有身高、体重的正常 发育，消化、循环、内分泌等主要生理系统的健康和良好教育，以及 良好的运