2015年武汉铁路职业技术学院单独招生.docVIP

PAGE 7 2017年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试 文化综合考试大纲（语文部分） （武汉铁路职业技术学院） 一、考试性质 2017年武汉铁路职业技术学院单独招生文化综合考试是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校，以下同）毕业生的选拔性考试。 二、考试目标与要求 （一）考试目标 语文部分考试旨在测试学生掌握语文基础知识的水平及将之运用于实际的能力，包括汉字的识记、语言理解及分析、语言交际能力和写作能力。结合高等院校专业培养需要，为高校选拔合格的学生。 （二）考试要求 语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。 1. 识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。 2. 理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。 3. 分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。 4. 表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 三、考试范围、内容与要求 语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》要求制定。 1．语言基础知识和语言表达 (1) 汉字 = 1 \* GB3 ① 识记现代汉语普通话的常见字的字音。 = 2 \* GB3 ② 识记常见汉字的字形。 (2) 词语 正确使用常见词语（包括实词、虚词）。 (3) 句子 = 1 \* GB3 ① 辨析病句。 病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。 = 2 \* GB3 ② 变换句式。 包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。 (4) 正确使用标点符号。 (5) 鉴别常见修辞手法。 包括：不同的比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。 (6) 修改不规范的应用文。 包括： = 1 \* GB3 ① 格式的规范； = 2 \* GB3 ② 称谓及用语的恰当、准确； = 3 \* GB3 ③ 合乎事理。 2．文学常识 (1) 识记课文内中国重要作家及其时代和代表作，识记课文内外国重要作家、国别及代表作。 (2) 了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，了解课文文学作品中人物、情节、环境特点及作品的主要艺术手法。 3．文言文阅读 (1) 理解课文中文言实词的含义，尤其能辨析一词多义在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。 (2) 理解课文中文言虚词在文中的意义和用法。 (3) 翻译参考教材讲读文言文课文中的句子。 (4) 默写古诗文中的名句、名段、名篇。 4．现代文阅读 (1) 理解文中重要词语和句子的含义，筛选文中的信息。 (2) 概括文章的基本观点或文章主旨。 (3) 简要分析作品中人物以及作者的思想情感。 (4) 分析文章的主要写作特点： = 1 \* GB3 ① 把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）。 = 2 \* GB3 ② 辨析文中修辞手法的运用。 = 3 \* GB3 ③ 辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。 = 4 \* GB3 ④ 掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段—肖像、神态、动作、语言、心理，情节的安排—顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索。 5．写作 （1）文体 记叙文。能恰当地选择材料和组织材料，能在叙述和描写的基础上运用抒情、议论等多种表达方式。 说明文。能把握说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当运用常见的说明方法。 议论文。做到有观点、有材料，材料与观点保持一致。 常用应用文。做到格式规范，语言简明、得体，内容符合要求。 （2）写作要求： = 1 \* GB3 ①能围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句。 = 2 \* GB3 ②符合题意，中心明确，思想健康； = 3 \* GB3 ③选材得当，结构完整，语句通顺； = 4 \* GB3 ④书写规范，不写错别字，正确使用标点符号。 四、考试形式与试卷结构 1．考试形式：闭卷、笔试。考试时间：90分钟。 2．试卷包括单项选择题、综合题和写作题。满分175分，试卷结构如下表： 题型 题量 小题分 分值 单项选择题 9 3 27 2 4 8 综合题 3 20 60 写作题 1 35 80 1 45 合 计 16 175 附件： 2017年武汉铁路职业技术学院单独招生 文化综合考试样题（语文部分） 一、单项选择题（在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分