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松岗第二小学数学科组教学工作计划 2011-2012学年度第一学期 一、 指导思想： 本学期，我们数学科组工作以市、区、街道教育工作要点和学校教学工作计 划为指导，以“扬长教育”为主题，以集体备课、校本教研、有效作业模式、计 算教学特色等方面为主要研究方向，为实现“课堂教学的有效性”打下坚实的基 础，从而关注学生的发展，关注教师的成长，初步形成数学学科的教学特色。 二、 主要工作与措施： （-）抓好教师自身学习和自我提高。 1、 备课组抓好集体备课，继续利用集体备课时间开展好教材解读活动。对 教材的编排特点、内容的分布、各单元的重点难点、编排意图、教学建议等作一 个全面分析。 2、 搭建专业发展平台，描绘丰富成长足迹。A、实行“六字教学流程”：以 学牛学习为木，以备课组为基础，以学习质量为目标，创新学科备课组活动，实 行“备”（个人备课）一一“说”（个人说课）一一“议”（集体评议）一一“上” （上课含听课）一一“辩”（课后辩论）一一“写”（教学叙事）六字教学流程。 鼓励教师形成个人教学风格。 B、做好五个“一教师系列读书活动：读一本好书、做一本笔记、练一手好 字（钢笔粉笔字）、传一个课件、（每月在宝安区教育资源网上传一个课件）、写 （交流或发表）一篇论文或一篇案例。鼓励教师自主到正规报刊、杂志上投稿， 学校也会择优推荐到《松岗教科研》或其他报刊、杂志上发表。（要求45岁以下 的老师在每月的25 口前将教学心得发给科组长） （二）加强数学教学常规管理，扎扎实实提高教学质量。 认真执行宝安区《关于加强义务教育阶段教学规范管理的实施意见（试行）》 的通知，并对照要求做好“备课、上课、辅导、作业、课外活动和考试与评价”. 1、备课： （1）独立备课：教龄为0-5年的年轻教师手写教案，教龄5年以上教师在每 周二下午下班前把教案上传到服务器上，教学处及科组每学期定期或不定期进行 普查或抽查两次，每一次检查要做到四有：有小结、有反馈、有措施、有成效。 （2）集体备课：每单周周三下午1、2节课备课组开展集体备课活动。集体备 课主要围绕“六字教学流程”来开展 2、 上课: 教师要做好充分的教学准备，按教学进度、备课内容上课。教学过程要始终 体现教学目标的落实，要关注学困生的学习，努力提高优质课的比例。 3、 作业批改： 作业类型（数学能力训练、计算木、综合木（乂叫纠错木）） 数学学科要有合理的书面作业量，作业布置要精心设计，提倡分层练习，适 当增加开放性的综合练习。作业批改要及时正确，低年级作业加强面批，各年级 作业要加强复批。学生的作业书写格式要规范。教师要加强学生作业书写的指导, 另拟定11月中旬举行作业展评活动。（具体方案另行通知） 4、 辅导：各班级定人利用午间、第七节和下课后按计划开展好培优补差工 作，确保优秀率，合格率力达95%以上。 5、 检测: 周练：年级组教师轮流每周按常规屮的命题要求做好命题，按时发送给教 学处备存，定时印好并发给学生，学生作答后教师要做好情况跟踪并及时对学困 牛进行辅导，做到不让一个孩子掉队。 单元检测：年级组教师要统一教学进度和检测时间，要求每班学生单人单 桌，检查学生最真实的水平。阅卷结束后，年级教师要及时交流，做好试卷分析, 并送教学处审批，针对问题调整好教学，提高质量。 阶段检测：对三年级、六年级实行阶段调研三次（第二次与期中检测同步, 期末检测除外），命题模式见常规要求，每次检测后召开分析会，组织年级组教 师认真剖析，教学质量分析时要对教学成绩稍差的年级或学科，全面分析原因， 从教师、学生两方面查找问题，找出解决问题的有效方法，确保教学质量全面提 高。 6、 特色: 坚持课前口算训练和注意加强计算能力的培养，提高计算的准确率。以常练 与竞赛的形式来加强学生计算能力的培养与提高，在12月中旬组织各年级开展 数学计算比赛。 （三） 积极开展教研活动，提高教师业务水平。 1、 骨干老师带头上好汇报课、示范课，达到互相学习，共同提高的目的。 2、 继续以课代培、以赛代训的方式在教龄为0—10年教师中开展学习开展 赛课活动，教龄11?20年教师在科组内上一节示范课，为教师们提供展示、学习、 交流、提升的平台，以课为载体，逐步提高教师的教学水平。 （四） 加强科研管理，营造浓厚科研氛围 1、 充分利用业务学习时间加强理论学习培训，提高大家教科研工作计划的 理论水平。 2、 积极加强教科研活动，木学期数学科组准备中请1?2个新课题，主持人 会议至少一次，课题主持人按计划扎实开展课题工作，一学期各课题主持人至少 组织本课题组成员开展一次研讨展示活动，并对开展的活动做好记录和总结、归 纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料. 月工作安排: 月份 工作内容 8、9月 1、 组织教师参加区学