SO2鼓风机操作规程.docxVIP

1. 工艺指标1.1 稀油站润滑油压力（表压）油泵压力 0.2MPa 0.12MPa备用泵起停压力 0.2MPa最低压力 0.1MPa1.2 供油温度≯50℃ 正常38～43℃1.3 电机电流0.2 MPa，供油压力达到0.12 MPa，且高位油箱的回流油管的视镜中有油回流时，并得到供电部门“同意开动”或者说“可以启动”后，即可启动风机。3.3 主鼓风机必须在无负荷情况下启动，即进、出口阀关闭，微开回流阀。3.4接通电源，按下启动按钮。待电流指示针复位后，即可根据需要调节进、出口阀投入系统运行；一般是先开足出口阀，再根据需要控制进口阀和回流阀的大小或适当调节进口和回流阀开度，空负荷运行，等系统需要时刻随时送风。3.5风机开启后，要密切注意观察电流、油泵、油位、轴瓦温度，压力及风机声音是否正常，风机、电机有无振动、异响，电流是否在正常时间内降至正常值。3.6 逐步打开进口阀门，风机投入正常生产。3.7 观察电流波动情况，风机运转是否平衡。3.8 经常检查风机和电机轴承温度是否正常。4. 停车操作4.1 正常停车4.1.1 接到停车通知后，做好停车准备。并与有关部门、岗位联系好。4.1.2待焙烧炉停止送风后，打开回流阀、关闭出口阀门，按下停车按钮，风机停止运转。4.1.3鼓风机完全停止运转后，再经过20分钟左右，待轴承温度降至室温后，方可盘车后再停稀油站油泵，并关闭稀油站油冷却器冷却水阀门。4.1.4 停风机后通知有关人员，并做好记录。4.1.5 若是长期停车应按顺序打开回流阀、关闭出口、进口阀门后，停下鼓风机。4.2 紧急停车（有下列情况之一即可）4.2.1 风机有强烈振动或异响。4.2.2 当鼓风机的支撑轴承或止推轴承温度超过最高允许值（60℃）降温无效。4.2.3 地脚螺栓断裂。4.2.4 油箱中，油位下降到最低油位，继续添加润滑油，但仍未能制止时。4.2.5 轴承或密封处有烟雾出现时。4.2.6 机组中某一个零件出现危险情况时。5. 鼓风机倒车5.1 倒风机前，对欲开风机按开车前的准备要求详细检查，使其达到开车运行条件。5.2 按开车程序启动欲开风机。5.3 当新开风机转入正常运行后，即可开始倒换风机，操作步骤如下：5.3.1 全开欲开风机的出口阀、微开回流阀；5.3.2 同时关小欲停风机的进口阀和开大欲开风机的进口阀，直至欲停风机的进口阀关死、欲开风机进口阀开度达到适当位置为止。5.3.3 关死欲停风机的出口阀和回流阀；5.3.4 注意事项：阀门的开关都是在保证出口管总压不变的情况下同时、同步、统一操作、统一指挥，其操作速度要缓慢、稳步调节，防止急促、大手大脚的操作。正常操作要点1 每小时检查一次鼓风机各轴承温度、电机温度及运转情况，有否振动、异响。2 每小时检查一次润滑系统（稀油站）油压、油温、油位、电流、压力有否变化和异常。3 当油过滤器压差超过0.05 MPa时，应及时切换滤油器，并随时清理。4 如发现鼓风机有异常现象，要及时报告当班班长；在未处理之前要勤检查，做好记录。5 稳步调节气量，防止急促、大手大脚的操作。6 每小时详细 正确地做好原始记录。7 每班保持机组及工作场地的清洁卫生。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。