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记叙文写作指导之叙事要有波澜 一、方法指津 我们在听别人傲述一件事时，为使自己能听明白，首先希望人家能说清处；在“说清勉” 的基础上，为使口己能有一定的印彖，希望人家能说得生动；在“生动”的基础上，则希望 人家叙述得有点波澜，以使自己产生兴趣。 写文章也是这样。文章忌平铺直叔。虽然平铺直叔有时也能把一件事说清楚，但很难使 人留下什么印彖，更难产生吸引力。古人云「文似看山不喜平。”确实，一篇记叙文倘若平 铺査叔，似无浪平湖，则索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。 平铺直叙是一种偷懒的方法。为什么这样说呢？因为牛活本身是丰富多采，波澜Illi折的, 那为什么到了笔下却成为平板单调的东西呢？ 写记叙文，作者都是在知道事件的全过程和结果的情况下写的，你自己知道了，别人未 必知道，你用文字传达给他人吋，如果只满足丁? “说清楚”，这个口标是是很容易达到的， 因为只要把事件的过程按先后顺序说清楚也就可以了。但是要说得生动冇趣，引人入胜，就 得变化多端，一波三折，奇峰突起，山重水复，柳暗花明，……为什么很多人爱看悬念故事， 即使在自己已知道最后结果的情况下仍然兴致勃勃，就是这个道理。 文章要冇波澜，就必须对题材进行全面的认识，在结构安排上要能冇点起伏。冇篇作文 题为《一张生口贺卡》，题材很简单：爸爸送给妈妈一张生口贺卡。如果平铺直叙，没有什 么特别之处。但是作者却叙述得曲折起伏。妈妈4 0岁牛H就要到了，以前爸爸为工作常常 出差，一年中有半年在外地，这一次他表示，无论如何，也要在家里为妈妈举行一次“隆重” 的祝寿仪式；全家早就计划好生日那天去郊外游玩，在饭店晚餐，买花和生I」蛋糕；我和爸 爸说好，除此以外，还要给妈妈一个特别的惊喜；但是临近那一天的时候，爸爸突然接到了 紧急出差通知，去很远的地方，等我和妈妈得知消息回到家吋，爸爸已经离开家了；我失望 极了，妈妈生日那天，将乂是冷冷清清的了；我有点看不起爸爸，言而无信，我甚至觉得” 这个家没什么意思“了；妈妈生日那天，我比平时格外勤快，想以此让妈妈有点安慰；妈妈 倒很平静，说“早就没指望他在家”，“他在外面也很苦，你不该埋怨他”；晚上，当我打开 抽屉找牛日蜡烛的时候，忽然发现了一张生H贺卡，这是爸爸临行的时候留下送给妈妈，上 面写的是“我永远爱你”；妈妈看着贺卡，流下了幸福的泪水…… 如果平铺直叙，有些场面和细节就不会被写出來。也许有人认为，就这么一件事，很平 常，只耍把前因后果说清楚就行了，细部可以忽略，过渡没有必要，“我”的心理活动在文 章中多余……按这种不动脑筋、“偷工减料”的主张，写作似乎是一件不需要技巧的事。 我们在叙述一件事时，应当想到，可不可以变化一下叙述的顺序？能不能“卖个关子”？, 可不可以“引而不发”？要不要在什么地方宕开一笔，舒缓一下节奏？……总之，竭力避免 平铺直叙，想方设法吸引读者.就一个题材多练习儿次，试着用两种以上的结构方法反复琢 磨，以期“找到感觉”，不愁克服不了下笔无神的毛病。 那么，记叙文如何“兴波”呢？ (—)、悬念法 悬念，在古典小说里称为“扌II子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者 的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜血，使读者产生急切的期盼心理，然后在 适当的时机揭开谜底。课文《一碗阳春面》就是范例。文章开篇，写大年三十深夜十二点, 母了三人来到北海亭面馆吃血。这么晚了才来，而且是合吃一碗，这一情节足以引起读者的 好奇。接下來写一?年后他们二吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。再写一年后他们三吃阳春 面，吋间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩拨 得按捺不住时，小说恰倒好处地通过母了三人对话交代了他们所遭受的也运。但作者还嫌悬 念设置得不够充分，往卜?是写母子三人十年没有来吃面，由此设卜-了新的悬念：他们为什么 没冇来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜丿也运而欢 欣。由于悬念扌II人心弦，全文显得曲折何致。再看一篇短文： 照相 她一向聪明，可这回给难住了。几个外国人要给她扌n照，并要她保持刚才的姿势：启 挑菜勢，弯腰拣地上的菜皮，烂叶。 菜是占家的，挑來卖完了，拣冋人家剩下的菜边菜叶喂猪，这有什么新鳞？不给照？ 咱们农家妇女不懂外国人的风俗习惯，别得罪了人家。给照？咱们又不缺吃少穿，照了去, 岂不丢人现丑？ 有了。她将身子-?转，换了个角度，迅速作出了刚才的姿势。可那儿个外国人一看, 几乎同时耸动了肩膀，挤岀了围观的人群。 原来，她巧妙地利用了身后的标语牌——“公共场所，自觉注意卫生”。 （二）、误会法 误会法就是利用作品人物z间的猜疑或误解，來激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的 发展变化，最终释疑解扣。例如《驿路梨花》，就是反复运用谋会法來构思行